WWW.NEW.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн ресурсы
 

Pages:   || 2 | 3 |

«ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ» «УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор, проректор по учебной работе С.Н. ...»

-- [ Страница 1 ] --

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ

АКАДЕМИЯ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Первый проректор,

проректор по учебной работе

____________________С.Н. Туманов

«__22___»___июня__________2012 г .

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ «Судебная бухгалтерия и возможности аудита в следственной практике»

Направление подготовки 030900.68 - Юриспруденция Разработчик доцент кафедры Правовой психологии и судебной экспертизы Сущенко Н.Б .

Саратов-2012 Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры правовой психологии и судебной экспертизы «09» июня 2012 г .

Протокол № 13 Заведующий кафедрой правовой психологии и судебной экспертизы _______________В.Н. Кирсанов Учебно-методический комплекс дисциплины согласован с Управлением контроля качества образования «20» июня 2012 г .

Начальник управления контроля качества образования ___________________Ю.Н. Михайлова Учебно-методический комплекс дисциплины одобрен Учебно-методическим Советом ФГБОУ ВПО «СГЮА»

«18» июня 2012 г .

Протокол № 5

1.Учебная программа дисциплины .

1. Введение В современных условиях аудит сформировался как самостоятельная область деятельности, является неотъемлемой частью инфраструктуры рыночной экономики .

Аудит - независимая экспертиза, целью которой является подтверждение достоверности и надежности информации об имущественном и финансовом состоянии субъекта хозяйствования. В современном юридическом понимании, аудит – сравнительно новая в России форма финансового контроля. Основными субъектами аудита являются предпринимательские структуры, а объектами собственность акционеров и инвесторов .

Противоречия финансовых интересов субъектов рынка, сложная криминогенная обстановка, рост числа хищений требуют и от работников правоохранительных органов, судей широких познаний в экономической сфере деятельности при сборе доказательств по уголовному и гражданскому делам, использование аудиторских доказательств, аналитических возможностей аудиторской проверки активов и пассивов юридического лица. Настоящий специальный курс отражает и много нерешенных, и спорных вопросов, и, даже, противоречий, как на нормативно, так и на правоприменительном уровне. При изучении специального курса делается попытка переосмысления некоторых вопросов и проблем аудиторской деятельности. Знание различных форм финансового контроля позволяет юристу (следователю, суду) более эффективно организовывать профессиональную деятельность, правильно выстраивать свою позицию при квалификации правонарушений в предпринимательской среде, выяснить причины нарушения норм законодательства. На стыке экономических и юридических наук возникла новая отрасль знания – судебная бухгалтерия, в программе которой также рассматриваются вопросы аудиторской проверки. Особенность данного спецкурса использует как знания по этой дисциплине, так и проблемные вопросы, которые не отражены по курсу «Судебная бухгалтерия»

Цель курса – расширение правового кругозора при использовании специальных познаний в сфере экономики и финансового учета.

Данная цель предполагает развитие у обучаемых следующих качеств их личности и индивидуальности:

- в интеллектуальной сфере - высокий уровень общих и профессиональных умений, позволяющий обеспечить качественное осуществление профессиональной деятельности юриста;

- в мотивационной - достаточный уровень мотивации профессиональной юридической деятельности;

- в эмоциональной - чувство профессиональной уверенности, убеждение в высоком социальном престиже выбранной профессии;

- в сфере саморегуляции - высокий уровень самоконтроля своего поведения в экстремальных ситуациях;

- в волевой сфере - способность осознанной постановки целей профессиональной деятельности и достижения их через преодоление личностных трудностей;

- в предметно-практической - высокий уровень общей и профессиональной креативности .

В соответствии с поставленной целью, задачами курса являются:

- овладение понятийным аппаратом Судебной бухгалтерии;

- овладение понятийным аппаратом аудиторской деятельности;

- ознакомление с основными методами и приемами аудитора, процессами и спецификой их проявления в правоприменительной и правоохранительной деятельности;

- приобретение опыта юридического анализа различных злоупотреблений, нарушений в сфере экономики .

Усвоение содержания настоящей Программы организуется с преобладанием форм и методов контекстного обучения, моделирующих предметное и социальное содержаний жизненных ситуаций: проблемных лекций, семинарских занятий, анализа ситуационных задач .

В соответствии с задачами профессиональной деятельности юриста и целями основной образовательной программы обучающийся должен обладать следующими компетенциями: готов участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем будущей профессиональной деятельности, применяя знания по специальному курсу; готов осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; готов обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права; способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с требованиями законом;

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы процессуального права в профессиональной деятельности; способен юридически правильно и экономически обоснованно квалифицировать факты и обстоятельства; способен разрабатывать юридические документы; готов обеспечивать законность и правопорядок, общественную безопасность и личную безопасность граждан, охранять общественный порядок; готов уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; готов выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения с учётом знаний юридической психологии; готов осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению; способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

способен толковать различные правовые акты; способен давать квалифицированное юридическое заключение и консультации в конкретных сферах юридической деятельности .

Изучив специальный курс «Судебная бухгалтерия и возможности аудита в следственной практике» обучающиеся должны знать:

- основы курса «Судебная бухгалтерия и возможности аудита в следственной практике»;

- место и роль аудита в системе научного знания;

- принципы и методы аудиторской деятельности;

- особенности аудита в уголовном и гражданском процессах .

уметь:

- применять экономико-правовые знания в общении и профессиональной деятельности;

- использовать аудиторские приемы (стандарты) и методы фактической и документальной проверки при проведении следственных действий, при расследовании отдельных видов преступлений, рассмотрении гражданско-правовых споров .

получить навыки:

- внутрисистемного изучения и анализа экономической преступности и её детерминации;

- исследования личности преступника и мотивации противоправного поведения;

- установления делового и профессионального контакта и доверительного общения в ситуациях профессионального общения;

- в реализации организационно-правовых основ профилактики преступлений с учетом знаний финансового учета;

- взаимодействия с другими правоохранительными органами в сфере раскрытия и профилактики преступлений;

- выступлений перед различными категориями населения .

владеть:

- основными экономико-правовыми средствами познания в профессиональной деятельности;

- культурой профессионально значимого саморазвития и формирования профессионального мастерства .

От студентов ожидается освоение понятий и категорий аудита, требуется овладение исследовательскими навыками при анализе экономической преступности, умение использовать теоретический материал для понимания в использовании экономических закономерностей в профессиональной деятельности юриста по расследованию преступлений. На занятиях по спецкурсу предполагается выработка навыков диагностики деструктивных явлений в экономике в зависимости от социальных условий, внешних обстоятельств и индивидуальных качеств человека, умения давать грамотную характеристику субъективной стороны деяния, применять теоретические положения современной Судебной бухгалтерии для прикладных целей .

Компетенции По специальному курсу «Судебная бухгалтерия и возможности аудита в следственной практике»

–  –  –

2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕМА 1 .

Реформирование аудита. Сравнительный анализ законодательства в области аудиторской деятельности .

В условиях рыночной экономики возникает новая форма финансового контроля, которая связана с развитием аудиторской деятельности. Цель аудиторской деятельности – снизить информационный риск при использовании экономической информации. В этом заинтересованы не только участники экономического оборота, но и государственные органы, правоохранительные органы. Развитие аудита проходит длительный путь, начиная от Временный положений в 1993 году и заканчивая федеральными законами .

ФЗ «Об аудиторской деятельности» № 307 ФЗ от 30.12.2008 года, принятие которого связано с реформированием аудиторской деятельности. Речь идет об отмене лицензирования аудита, перехода на саморегулирование, изменения в порядке аттестации аудиторов и т.д. Современный аудит имеет статус адаптации и к интересам правоохранительных органов, так как на законодательном уровне предполагает соблюдение этических и профессиональных норм, правил оправданного скептицизма при анализе результатов экономической деятельности юридического лица. Аудиторская деятельность и ревизионная имеют много общего, но разнят их юридические критерии .

Высказываются различные точки зрения по данному вопросу. Так считается, что при использовании аудита в уголовно-процессуальной деятельности необходимо учитывать основанный на новом уголовном и уголовно-процессуальном законодательстве двойственный (частный и публичный) характер современного уголовного преследования .

Поэтому, использование аудитора в гражданском и арбитражном процессах представляется более предпочтительным. Мировой и отечественный опыт аудита свидетельствует о необходимости создания полноценной нормативной базы, на которую бы опиралась социально оправданная деятельность аудитора. Существует и точка зрения, согласно которой результат аудиторского исследования по форме изложения понятен уже до начала этой работы, так как вся деятельность аудитора построена на аудиторских стандартах .

ТЕМА 2 .

Досудебный аудит .

Что такое досудебный аудит и для чего он нужен?

Судиться или не судиться - весьма часто задаваемый вопрос для тех, кто столкнулся с недобросовестностью контрагента, партнера по бизнесу либо стал жертвой административного произвола контролирующих органов .

Естественным желанием в большинстве подобных случаев бывает желание обратиться в суд. Но не все обращения в суд бывают удачными .

Обращаться в суд без непредвзятого и взвешенного с юридической точки зрения понимания перспектив дела - сделать себе дороже. Но как показывает практика, в подобных ситуациях люди не всегда руководствуются трезвым расчетом, зачастую верх берут эмоции и амбиции .

Судебная статистика беспристрастно свидетельствует о том, что почти четверть дел, из тех, по которым отказано в иске, изначально являлись проигрышными. Не всегда правильную позицию в таком деле могут занять штатный или просто знакомый юристы .

Штатный - в силу служебной зависимости, знакомый - в знак солидарности могут дать искаженную оценку ситуации и тем самым втянуть организацию в бесперспективный судебный процесс. Избежать этого можно. Для этого существует досудебный аудит .

На чисто формальном языке - это предварительная оценка перспектив судебного дела .

ТЕМА 3 Инициативный аудит Цели инициативного аудита определяются категориями заказчиков. Так собственников бизнеса прежде всего интересует адекватность топ – менеджмента, особенно финансового блока, поставленным перед ними задачам. Эту задачу аудиторы решают через оценку достоверности финансовой отчетности организации .

Исполнительные органы организации в России, как правило, интересуются правильностью исчисления и уплаты налоговых платежей. Данная задача решается путем самостоятельного исчисления аудиторами налогов и сравнения, начисленных и уплаченных сумм налогов с данными проверяемой организации. Однако, в последние годы появляется все больше лиц, интересующихся аудиторскими заключениями организаций. Аудиторские заключения начинают требовать банки при выдаче кредитов, партнеры по крупным сделкам и другие категории пользователей. Так что наличие аудиторского заключения у организации, даже если она не подпадает под обязательный аудит, является для организации очень полезным .

Аудит отдельных операций проводится, как правило, по специальным заданиям в рамках инициативного аудита. Руководство наших клиентов ценит время и деньги, поэтому обращение за аудитом операций, правильность учета или налогообложения которых вызывает опасения, продиктовано желанием сэкономить средства. Зачастую нет необходимости заказывать комплексную проверку системы учета. Специальное задание клиента может быть как стандартным, так и необычным, например определение суммы ущерба от неправомерных действий сотрудников. С таким заключением аудитора можно обращаться в правоохранительные органы .

Одной из разновидностей инициативного аудита является «экспресс-аудит». Экспрессаудит отличается тем, что меньше внимания уделяется первичной документации, а основной акцент делается на оценку работы предприятия в целом, при этом проводится проверка принятых в организации алгоритмов бухгалтерского и налогового учета .

Выявляются основные недостатки указанных алгоритмов, приводящие к искажениям отчетной информации и величины налоговых обязательств. На основании полученных данных клиенту представляется отчет, где отражаются выявленные недостатки и рекомендации по их устранению .

Орган дознания исследователь, при наличии санкции прокурора, прокурор, суд и арбитражный суд вправе в соответствии с процессуальным законодательством РФ дать аудиторской организации поручение о проведении аудиторской проверки экономического субъекта по специальным аудиторским заданиям при наличии в производстве указанных органов возбужденного уголовного дела принятого к производству, гражданского дела или дела, подведомственного арбитражному суду .

ТЕМА 4 .

Аудит в следствии .

Изучение данного материала связано с разработкой Рекомендации для правоохранительных органов, которая продиктована возникновением вопросов относительно роли и места аудиторских организаций при проведении проверок по заданиям (постановлениям, предписаниям) судебных органов и служб дознания и следствия соответствующих органов .

Сторонами — участниками гражданского или уголовного процесса (предварительного следствия, судебного рассмотрения и т. д.) на аудиторские организации возлагаются требования по выполнению положений Закона РК «Об аудиторской деятельности» при проведении подобных проверок (экспертиз) .

Согласно законодательству, в качестве специалиста (эксперта) к проверке может быть привлечено лицо, обладающее соответствующими знаниями, необходимыми для проверки вопросов, возникающих в ходе следствия, дознания, рассмотрения. В связи с этим, судебно-следственные органы обращаются к аудиторам как к таким специалистам в рамках соответствующего законодательства, отличного от законодательства по аудиторской деятельности .

Права и обязанности аудиторов (специалистов аудиторских организаций), привлекаемых к рассматриваемым проверкам в качестве специалистов (экспертов) регламентируются Гражданско-процессуальным и Уголовно-процессуальным Кодексами РК. Указанные нормативные правовые акты не делают различия между специалистами, имеющими квалификацию аудитора или не имеющими таковой, так как основополагающим качеством является обладание соответствующими знаниями .

Осуществляемые проверки регулируются процессуальным законодательством РФ (ГПК РК, УПК РК).

При составлении рекомендации, по мнению ученых и специалистов, рассматриваются и используются следующие понятия и категории:

Специалист — сотрудник аудиторской организации, независимо от квалификации, непосредственно участвующий в проведении согласованной процедуры .

Согласованные процедуры — выполнение процедур, согласованных между аудитором, организацией и любыми третьими сторонами. В результате согласованных процедур представляется отчет по фактическим выводам .

Законодательство — нормативные правовые акты РК, регулирующие процессуальные вопросы, находящиеся в компетенции судов и правоохранительных органов в части назначения проверки (экспертизы, ревизии, анализа и т. п.) в отношении информации, содержащейся в финансовой отчетности или бухгалтерском учете .

Судебно-следственные органы - суды различных инстанций, органы дознания и следствия, должностные лица правоохранительных органов, в служебные обязанности которых входит вынесение постановления (предписания) на назначение проверки .

Проверка - процедура, осуществляемая специалистом на основании постановления (предписания) судебно-следственных органов, направленная на раскрытие поставленных ими вопросов в соответствии с уголовно-процессуальным или гражданскопроцессуальным кодексом. Проверка осуществляется только на основании документов (документальная проверка) .

Постановление (предписание) о назначении проверки — письменный, в установленной форме, принятый судебно-следственными органами документ, содержащий перечень вопросов, подлежащий проверке специалистом .

Отчет - документ, составленный специалистом по результатам проверки, содержащий описание процедур, их результаты и выводы, с указанием обоснований получения данных выводов .

Отчет не должен именоваться аудиторским отчетом или отчетом аудитора, т. к. аудитор осуществляет не аудиторскую деятельность, а процедуры, предусмотренные гражданским или уголовным законодательством .

Вывод - заключающая часть отчета, либо заключающая часть разделов (пунктов, параграфов и т. п.) отчета, без выражения мнения .

Правовая оценка — оценка судебно-следственных органов по выводам специалиста .

Правовая оценка действий (бездействия) находится только в компетенции данных органов .

Субъект проверки - юридическое или физическое лицо, в отношении которого назначена проверка .

Объект проверки — документация финансового и не финансового характера, содержащая информацию, необходимую для изучения или исследования в рамках поставленных вопросов. Масштаб и объем объекта (ов) проверки устанавливается специалистом на основании профессионального суждения и для достижения наиболее полного раскрытия поставленных вопросов .

ТЕМА 5.«Судебная бухгалтерия»

Изучение данного материала связано с изучением основополагающих вопросов Судебной бухгалтерии. Это, становление и реализация программы Реформирования бухгалтерского учета в России. Нормативное регулирование бухгалтерского учета .

Бухгалтерские стандарты. Международные и национальные стандарты финансовой отчетности. Учетная политика предприятия. Предмет и метод бухгалтерского учета .

Понятие судебной бухгалтерии как комплексной дисциплины. Предмет и метод судебной бухгалтерии. Классификация средств хозяйства и их источников. Хозяйственный учет и его виды по срокам и методам проведения. Актуальность пенсионного учета на современном этапе развития Пенсионной системы России. Бухгалтерский баланс, его понятие, содержание и строение. Актив и пассив баланса. Формы отражения хозяйственных операций на балансе. Контрольное и оперативное значение баланса и его использование в судебно-следственной практике. Понятие о бухгалтерских счетах, их связь с балансом. Строение счетов: дебет, кредит, сальдо. Счета активные и пассивные .

Правила сальдо в активных и пассивных счетах и доказательственное значение этого правила при расследовании и рассмотрении уголовных дел. Понятие о приеме двойной записи и корреспонденции счетов и их контрольное значение. Понятие о счетной формуле .

Синтетический и аналитический учет. Значение аналитического учета для анализа хозяйственной деятельности, ревизии и расследования преступлений. Активно-пассивные счета, свернутое и развернутое сальдо. Значение развернутого сальдо для анализа расчетных операций и финансовых результатов деятельности предприятия, а также при расследовании дел о должностных преступлениях и о хищениях имущества.

Классификация счетов бухгалтерского учета:

1) по отношению счетов к балансу;

2) по полноте содержания записей в счетах;

3) по экономическому содержанию;

4) по их структуре .

Периодическое обобщение данных текущего бухгалтерского учета при помощи оборотных ведомостей. Оборотные ведомости по синтетическим и аналитическим счетам и их контрольное значение. Контрольное и информационное значение простой оборотной ведомости. Роль документов в бухгалтерском учете и их юридическое значение. Требования, предъявляемые к документам, их реквизиты. Понятие о документообороте. Классификация документов. Положение о документах и записях в бухгалтерском учете. Бухгалтерские документы—электронные носители информации учетного характера. Использование электронных документов как документов-доказательств. Электронная подпись документов .

Основные этапы учетной работы. Понятие о счетных регистрах и их формах, хронологические и систематические записи. Способы исправления ошибок в бухгалтерских счетах. Значение документов, хронологических и систематических записей при расследовании и разрешении уголовных дел. Счетный план (план счетов бухгалтерского учета) и его значение для ведения текущего учета и для исследования деятельности хозяйства. Организация бухгалтерского учета на предприятиях. Современная вычислительная техника и ее применение в бухгалтерском учете. Бухгалтерская отчетность и ее значение для контроля и анализа хозяйственной деятельности предприятий и организаций. Положения нормативных актов о бухгалтерских отчетах, балансах и записях в бухгалтерском учете. Права, обязанности и ответственность главных бухгалтеров предприятий и организаций. Ответственность работников учета за нарушение правил учета и отчетности. Искажение бухгалтерского учета преступниками в целях маскировки растрат и хищений и борьба с подобной маскировкой на основе знания основных приемов бухгалтерского учета. Значение бухгалтерской отчетности для руководства хозяйственно-производственной деятельностью предприятий, для анализа и контроля за финансово-хозяйственной деятельностью предприятия. Порядок и сроки представления балансов и отчетов, порядок их рассмотрения и утверждения. Значение бухгалтерских отчетов и балансов при расследовании и рассмотрении уголовных и гражданских дел. Ответственность за нарушения требований учета и отчетности, сроков представления отчетности и составление неправильных отчетов и балансов .

3 Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы Федеральный закон № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете» .

1 .

Федеральный закон от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности 2 .

в Российской Федерации» .

3. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчётности в РФ. Утверждено приказом Минфина России от 29.07.1998 г. № 34н

4. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть 1,1998г. и часть 2, 2000 г., 2001г .

5. ПБУ 6/01 «Учет основных средств» МФ РФ от 18.05.02. 45н

6. Методические указания по бухгалтерскому учету основных средств. Приказ МФ РФ от 28.03.2000.32н .

7. ПБУ 14/2000 «Учет нематериальных активов». Приказ МФ РФ от 16.10.2000. 91н .

8. ПБУ № 5 «Учет материально-производственных запасов, Приказ МФ РФ, от 28.12.2001

9. Методические указания по бухгалтерскому учету материально-производственных запасов, МФ от 23.04.02, № 33н .

10. О правилах организации наличного денежного обращения на территории Российской Федерации:

Положение ЦБ РФ № 14-П от 5 января 1998 г.: Утв. ЦБ РФ 19 декабря 1997 г. // Гарант — справочная правовая служба .

11. О формах документов строгой отчетности для учета наличных денежных средств без применения контрольно-кассовых машин: Письмо Госналогслужбы России № ВК-6-16/210 от 31 марта 1998 г. // Гарант — справочная правая служба .

12. Порядок ведения кассовых операций в Российской Федерации: Утв. Решением Совета директоров ЦБ РФ № 40 от 22 сентября 1993 г. // Гарант — справочная правовая служба .

13. О Центральном банке Российской Федерации (Банке России): Федеральный закон в ред. от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ // Собр. законодательства Российской Федерации. 2002. № 28. Ст. 2790 .

14. О банках и банковской деятельности: Федеральный закон в ред. от 3 февраля 1996 г. // Собр .

законодательства Российской Федерации. 1996. №6. Ст. 492 .

15. План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций: Приказ Минфина России № 94Н от 31 октября 2000 г. // Гарант — справочная правовая система .

16.Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358-Ф .

17.Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

18. Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

19. Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

20. УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИДана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие .

Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В .

Старовойтова. М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.:

Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

12. Ситное А. А. Международные стандарты аудита: учеб.-практ. пособие. М.: ФБКПРЕСС, 2004 .

13. Сотникова Л. В. Оценка состояния внутреннего аудита: учеб.-практ. пособие / под ред .

В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ, 2005 .

14. Терехов А. А. Аудит: перспективы развития. М.: Финансы и статистика, 2001 .

15. Ж. А. Кеворкова, А. А. Савин. Судебно-бухгалтерская экспертиза. М., 2007 .

16. Дмитриенко Т. М., Чаадаев С. Г.Судебная (правовая) бухгалтерия. М., 1998 .

17. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

18. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

19. Букина О. А. Азбука бухгалтера: от аванса до баланса. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 2006 .

20. Букина О. А. Азбука бухгалтера: от аванса до баланса. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 2006 .

–  –  –

В современных условиях аудит сформировался как самостоятельная область деятельности, является неотъемлемой частью инфраструктуры рыночной экономики .

Аудит - независимая экспертиза, целью которой является подтверждение достоверности и надежности информации об имущественном и финансовом состоянии субъекта хозяйствования. В современном юридическом понимании, аудит – сравнительно новая в России форма финансового контроля. Основными субъектами аудита являются предпринимательские структуры, а объектами собственность акционеров и инвесторов .

Противоречия финансовых интересов субъектов рынка, сложная криминогенная обстановка в экономике, рост числа хищений требуют и от работников правоохранительных органов, судей широких познаний в экономической сфере деятельности при сборе доказательств по уголовному и гражданскому делам, использование аудиторских доказательств, аналитических возможностей аудиторской проверки активов и пассивов юридического лица. Настоящий специальный курс отражает и много нерешенных и спорных вопросов и, даже, противоречий, как на нормативно, так и на правоприменительном уровне. При изучении специального курса делается попытка переосмысления некоторых вопросов и проблем аудиторской деятельности. Знание различных форм финансового контроля позволяет юристу (следователю, суду) более эффективно организовывать профессиональную деятельность, правильно выстраивать свою позицию при квалификации правонарушений в предпринимательской среде, выяснить причины нарушения норм законодательства. На стыке экономических и юридических наук возникла новая отрасль знания – судебная бухгалтерия, в программе которой также рассматриваются вопросы аудиторской проверки. Особенность данного спецкурса использует как знания по этой дисциплине, так и проблемные вопросы, которые не отражены по курсу «Судебная бухгалтерия»

–  –  –

Цель – подготовить обучающегося в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68

- Юриспруденция

–  –  –

Тема 1: Реформирование аудита. Сравнительный анализ законодательства в области аудиторской деятельности. 2 часа .

Цель лекции: Ознакомить обучающихся с основными положениями и понятиями аудита .

Провести сравнительный анализ законодательства как в области аудиторской деятельности, так в области процессуальной .

Задачи лекции:

- раскрыть исторический путь становления аудиторской деятельности в России;

- изложить её цели, задачи аудита в правоохранительной деятельности;

- изложить сравнительный анализ законодательства в области аудиторской деятельности;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса «Возможности аудита в следственной и судебной практике»

По итогам лекции обучающиеся должны получить знания о становлении аудита в России .

Ориентировочное время, отводимое на изучение каждого вопроса:

1. Предпосылки создания аудита в России и его место в системе финансового контроля(40 мин.)

2. Цели и принципы организации аудита. Виды аудита. Услуги сопровождающие аудит (30 мин.)

3. Реформирование нормативного регулирования аудиторской деятельности. От Временных положений по аудиту до ФЗ «Об аудиторской деятельности»(20мин)

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы

16. Федеральный закон № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете» .

17. Федеральный закон от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» .

18. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчётности в РФ. Утверждено приказом Минфина России от 29.07.1998 г. № 34н

19. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть 1,1998г. и часть 2, 2000 г., 2001г .

20. ПБУ 6/01 «Учет основных средств» МФ РФ от 18.05.02. 45н

21. Методические указания по бухгалтерскому учету основных средств. Приказ МФ РФ от 28.03.2000.32н .

22. ПБУ 14/2000 «Учет нематериальных активов». Приказ МФ РФ от 16.10.2000. 91н .

23. ПБУ № 5 «Учет материально-производственных запасов, Приказ МФ РФ, от 28.12.2001

24. Методические указания по бухгалтерскому учету материально-производственных запасов, МФ от 23.04.02, № 33н .

25. О правилах организации наличного денежного обращения на территории Российской Федерации: Положение ЦБ РФ № 14-П от 5 января 1998 г.: Утв. ЦБ РФ 19 декабря 1997 г. // Гарант — справочная правовая служба .

26. О формах документов строгой отчетности для учета наличных денежных средств без применения контрольнокассовых машин: Письмо Госналогслужбы России № ВК-6-16/210 от 31 марта 1998 г. // Гарант — справочная правая служба .

27.Положению Банка России от 12.10.2011 г. № 373-П .

28.О Центральном банке Российской Федерации (Банке России): Федеральный закон в ред. от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ // Собр. законодательства Российской Федерации. 2002. № 29.. Ст. 2790 .

30.О банках и банковской деятельности: Федеральный закон в ред. от 3 февраля 1996 г. // Собр. законодательства Российской Федерации. 1996. №6. Ст. 492 .

31.План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций: Приказ Минфина России № 94Н от 31 октября 2000 г. // Гарант — справочная правовая система .

32.Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358Ф .

33.Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

34. Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

35. Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

36. УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

12. Ситное А. А. Международные стандарты аудита: учеб.-практ. пособие. М.: ФБК-ПРЕСС, 2004 .

13. Сотникова Л. В. Оценка состояния внутреннего аудита: учеб.-практ. пособие / под ред. В. И .

Подольского. М.: ЮНИТИ, 2005 .

14. Терехов А. А. Аудит: перспективы развития. М.: Финансы и статистика, 2001 .

15. Ж. А. Кеворкова, А. А. Савин. Судебно-бухгалтерская экспертиза. М., 2007 .

16. Дмитриенко Т. М., Чаадаев С. Г.Судебная (правовая) бухгалтерия. М., 1998 .

17. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

18. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

19. Букина О. А. Азбука бухгалтера: от аванса до баланса. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 2006 .

20. Букина О. А. Азбука бухгалтера: от аванса до баланса. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 2006 .

Форма контроля – опрос на семинарском занятии .

Вопрос 1.

Предпосылки создания аудита в России и его место в системе финансового контроля В юридической практике, особенно при расследовании и судебном разбирательстве уголовных дел по преступлениям о хищении государственной или иных форм собственности, должностных и хозяйственных преступлений, оперативным и следственным работникам часто приходится сталкиваться с различного рода вопросами:

- бухгалтерского учета;

- экономики;

- технологии производства продукции;

- товароведения .

Поэтому эффективной частью профессиональной компетенции юриста для успешного решения вопросов не только раскрытия, но и предупреждения преступлений является знание основ бухгалтерского учета и экономического анализа и аудита, умение правильно назначить документальные ревизии, судебно-бухгалтерские, планово-экономические экспертизы, аудиторские проверки, анализировать экономическую информацию. Это и вызвало потребность в разработке специального курса «Возможности аудита в следственной и судебной практике»

Аудит как самостоятельная профессиональная область деятельности стал формироваться в период постсоциалистических реформ. В ходе реформ 90-х годов ХХ века внешне экономические связи определили потребность в развитии аудиторской деятельности. Создание совместных предприятий как результат легализации внешнеэкономической деятельности повлекло за собой анализ бухгалтерской отчетности на ее достоверность и полноту раскрытия информации о финансовом состоянии совместного предприятия. Аудит как профессиональная область деятельности связана с развитием акционерных обществ, необходимостью подтверждения достоверности бухгалтерской отчетности. Аудит в России прошел несколько этапов своего развития .

1 этап - с 1917 года – аудиторская деятельность исчезает, в связи с утверждением государственной собственности. В период НЭПа некоторые аудиторские работы были восстановлены .

П этап. Реформы 1965 года, вместе с расширением хозяйственной самостоятельности предприятий возродили консультационную деятельность в сфере аудита .

Ш – этап. С 1993 году были введены Временные правила аудиторской деятельности .

В ходе реформ 90-х годов ХХ века внешнеэкономические связи определили потребность в развитии аудиторской деятельности .

IV этап - с 2001 года и по настоящее время на протяжении которого были разработаны Федеральные законы Об аудиторской деятельности .

Вопрос 2. Цели и принципы организации аудита .

Виды аудита. Услуги, сопровождающие аудит .

Цель аудита определена в ст.1 Закона «Об аудиторской деятельности» и закреплена Федеральным стандартом (правилом) аудиторской деятельности № 1 «Цель и основные принципы аудита финансовой и бухгалтерской отчетности, утвержденным Постановлением Правительства РФ 23.09.2002 года как выражение мнения о достоверности финансовой (бухгалтерской) отчетности. Виды аудита представлены в виде обязательного аудита и инициативного. В последнее время в России стал формироваться подтверждающий аудит, то есть аудит, связанный с проверкой, подтверждением достоверности бухгалтерских документов и отчетности. Под оказанием сопутствующих аудиту услуг понимается аудиторская деятельность помимо проведения аудиторских проверок, к числу которых можно отнести и аудиторские проверки по поручению органа дознания, следователя, прокурора, суда и арбитражного суда .

Вопрос 3. Реформирование нормативного регулирования аудиторской деятельности .

От Временных положений по аудиту до ФЗ «Об аудиторской деятельности»

С 1993 году были введены Временные правила аудиторской деятельности. В ходе реформ 90-х годов ХХ века внешнеэкономические связи определили потребность в развитии аудиторской деятельности. С 2001 года и были разработаны Федеральные законы об аудиторской деятельности и стандартны аудиторской деятельности. Аудит как финансовый инструмент контроля стал использоваться в правоохранительной деятельности через институт экспертизы и ревизии .

Аудитор - как эксперт, специалист стал участником конституционного, уголовного, административного, таможенного. налогового, арбитражного, гражданского процессах .

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА .

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы

27. Федеральный закон № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете» .

28. Федеральный закон от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» .

29. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчётности в РФ. Утверждено приказом Минфина России от 29.07.1998 г. № 34н

30. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть 1,1998г. и часть 2, 2000 г., 2001г .

31. ПБУ 6/01 «Учет основных средств» МФ РФ от 18.05.02. 45н

32. Методические указания по бухгалтерскому учету основных средств. Приказ МФ РФ от 28.03.2000.32н .

33. ПБУ 14/2000 «Учет нематериальных активов». Приказ МФ РФ от 16.10.2000. 91н .

34. ПБУ № 5 «Учет материально-производственных запасов, Приказ МФ РФ, от 28.12.2001

35. Методические указания по бухгалтерскому учету материально-производственных запасов, МФ от 23.04.02, № 33н .

36. О правилах организации наличного денежного обращения на территории Российской Федерации: Положение ЦБ РФ № 14-П от 5 января 1998 г.: Утв. ЦБ РФ 19 декабря 1997 г. // Гарант — справочная правовая служба .

37. О формах документов строгой отчетности для учета наличных денежных средств без применения контрольнокассовых машин: Письмо Госналогслужбы России № ВК-6-16/210 от 31 марта 1998 г. // Гарант — справочная правая служба .

27.Положению Банка России от 12.10.2011 г. № 373-П .

28.О Центральном банке Российской Федерации (Банке России): Федеральный закон в ред. от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ // Собр. законодательства Российской Федерации. 2002. № 29.. Ст. 2790 .

30.О банках и банковской деятельности: Федеральный закон в ред. от 3 февраля 1996 г. // Собр. законодательства Российской Федерации. 1996. №6. Ст. 492 .

31.План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций: Приказ Минфина России № 94Н от 31 октября 2000 г. // Гарант — справочная правовая система .

32.Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358Ф .

33.Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

34. Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

35. Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

36. УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

Тема 2. Досудебный аудит .

Цель лекции: Ознакомить обучающихся с основными положениями и понятием досудебного аудита .

Задачи лекции:

- изложить её цели, задачи аудита в досудебной деятельности;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса «Возможности аудита в следственной и судебной практике»

По итогам лекции обучаемые должны получить знания о досудебном аудите .

Ориентировочное время, отводимое на изучение каждого вопроса:

1. Досудебное урегулирование споров. (45 мин.)

2. Досудебный аудит по налоговым и трудовым спорам. (45 мин.) Вопрос 1. Досудебное урегулирование споров .

Досудебный порядок урегулирования налоговых споров, трудовых споров представляет собой:

1. Рассмотрение заявлений и жалоб на акты ненормативного характера управлений ФНС России по субъектам Российской Федерации, межрегиональных инспекций ФНС России по крупнейшим налогоплательщикам и иных налоговых органов .

2. Рассмотрение возражений (разногласий) налогоплательщиков и подготовка экспертных заключений по актам повторных выездных налоговых проверок, назначенных и проведенных ФНС России .

3. Координация работы по рассмотрению жалоб, возражений и налоговых споров во внесудебном порядке в налоговых органах .

4. Осуществление мониторинга по вопросам, относящимся к компетенции Управления досудебного аудита, в том числе мониторинг судебной практики, образующейся по результатам рассмотрения налоговых споров, ранее рассмотренных в досудебном порядке .

5. Анализ и обобщение имеющегося зарубежного опыта и разработка предложений по совершенствованию административных процедур по рассмотрению налоговых споров .

6. Принятие участия в разработке законодательных и иных нормативных актов по вопросам, относящимся к компетенции Управления досудебного аудита .

7. Разработка проектов форм статистической отчетности для обеспечения мониторинга результатов работы по урегулированию споров. Анализ данных статистической отчетности .

8. Рассмотрение запросов налоговых органов по процедуре рассмотрения возражений и налоговых споров во внесудебном порядке .

Досудебное урегулирование споров, в том числе и трудовых примирительная процедура с участием посредника, направленная на разрешение споров между участниками гражданских правоотношений. Эта процедура может быть целесообразна и эффективна и при отсутствии конфликта сторон, если партнерам не удается достичь договоренностей по ряду причин (отсутствие опыта, информации, штатных специалистов). В настоящее время в законодательстве и практике серьезное развитие получают несудебные формы разрешения правовых конфликтов. Все шире внедряются досудебные процедуры разбирательства, расширяется компетенция административных и иных юрисдикционных органов (государственных и негосударственных), не входящих в судебную систему РФ. Действующее законодательство устанавливает различные способы защиты прав и законных интересов участников правоотношений. Наиболее распространенной формой является обращение в суд, арбитражный или третейский суд для защиты нарушенных или оспариваемых прав. Однако это далеко не единственный и не всегда самый эффективный путь. В случаях разрешения спорных вопросов между кредитором и должником до передачи спора в суд досудебный порядок урегулирования споров является более эффективным. Как показывает практика, претензионное производство позволяет без дополнительных расходов на уплату госпошлины, со значительным сокращением времени истребовать и ликвидировать дебиторскую задолженность. Под претензионным или иным досудебным порядком урегулирования спора понимается одна из форм защиты гражданских прав, которая заключается в попытке урегулирования спорных вопросов непосредственно между сторонами по обязательству до передачи дела в арбитражный суд или иной компетентный суд .

В настоящее время досудебный порядок урегулирования споров обязателен в двух случаях:

- когда он предусмотрен федеральным законом;

- когда он предусмотрен договором между сторонами спора .

Если у Вас возникла спорная ситуация, и Ваши партнеры не выполняют свои обязательства, не стоит спешить подавать дело в суд. Опыт показывает, что многие конфликты можно разрешить при досудебном урегулировании споров, путем применения досудебного аудита .

Вопрос 2. Досудебный аудит по налоговым и трудовым спорам .

Досудебный аудит - способ урегулирования споров основан на самостоятельном его решении посредством проведения переговоров и сотрудничества. Одна из сторон предъявляет претензии другой по нарушению спорного договора. Вторая сторона соглашается рассмотреть ситуацию более внимательно. Затем Стороны обсуждают ситуацию с той и с другой стороны. Этот позволяет поддерживать и сохранять будущие партнерские отношения между оппонентами, сокращает сроки решения спора, на решения спора с судебном порядке может уйти не одна неделя. Экономит финансовые средства. Квалифицированный специалист аудитор поможет квалифицированно провести переговоры и убедить контрагента в его неправоте, а, возможно, и в незаконности его действий.

Досудебный аудит может сопровождаться мероприятиями по урегулированию споров:

• анализ платежеспособности контрагента (должника) клиента по открытым источникам, в том числе, через СМИ;

• заказ и получение выписки из ЕГРЮЛ или ЕГРИП контрагента (должника) клиента;

• выявление условий урегулирования спора у клиента;

• изучение полученных документов, анализ спорных правоотношений;

• определение подлежащего применению законодательства, обстоятельств, имеющих значение для выработки правильной предварительной позиции по спору;

• оценка перспективности досудебного урегулирования, исходя из представленных документов;

• выработка правовой позиции и согласование с клиентом перечня необходимых действий;

• получение доверенности от клиента на осуществление переговоров с контрагентом (должником);

• определение необходимости получения дополнительных доказательств;

• в случае необходимости, получение дополнительных доказательств по спору (истребование информации из компетентных органов, пр.) .

• подготовка претензии в адрес контрагента (должника) на фирменном бланке ЦПО либо за подписью клиента;

• направление претензии нарочным (курьерской доставкой) либо заказным письмом с уведомлением;

• контроль получения претензии контрагентом (должником) клиента;

• осуществление переговоров в сроки, указанные в претензии, по телефону либо непосредственно, с выездом на место нахождения контрагента (должника) .

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358-Ф Федеральный закон «О бухгалтерском учете». 402 ФЗ, принят 22.11ё.2011 года Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

Тема 3. Инициативный аудит- 2 часа .

Цель лекции: Ознакомить обучающихся с основными положениями и понятием инициативного аудита .

Задачи лекции:

- изложить её цели, задачи инициативного аудита;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса «Возможности аудита в следственной и судебной практике»;

По итогам лекции обучаемые должны получить знания об инициативном аудите .

Ориентировочное время, отводимое на изучение каждого вопроса:

1. Понятие инициативного аудита (40 мин.)

2. Виды инициативного аудита. Экспресс-аудит. (20 мин.) .

3. Аудиторские проверки по заданию правоохранительных органов и органов суда. (30 мин.) Вопрос 1. Понятие инициативного аудита .

Цели инициативного аудита определяются категориями заказчиков. Так собственников бизнеса прежде всего интересует адекватность топ – менеджмента, особенно финансового блока, поставленным перед ними задачам. Эту задачу аудиторы решают через оценку достоверности финансовой отчетности организации .

Исполнительные органы в России, как правило, интересуются правильностью исчисления и уплаты налоговых платежей. Данная задача решается путем самостоятельного исчисления аудиторами налогов и сравнения начисленных и уплаченных сумм налогов с данными проверяемой организации. Однако, в последние годы появляется все больше лиц, интересующихся аудиторскими заключениями организаций. Аудиторские заключения начинают требовать банки при выдаче кредитов, партнеры по крупным сделкам и другие категории пользователей. Так что наличие аудиторского заключения у организации, даже если она не подпадает под обязательный аудит, является для организации очень полезным .

Аудит отдельных операций проводится, как правило, по специальным заданиям в рамках инициативного аудита. Руководство наших клиентов ценит время и деньги, поэтому обращение за аудитом операций, правильность учета или налогообложения которых вызывает опасения, продиктовано желанием сэкономить средства. Зачастую нет необходимости заказывать комплексную проверку системы учета. Специальное задание клиента может быть как стандартным, так и необычным, например определение суммы ущерба от неправомерных действий сотрудников. С таким заключением аудитора можно обращаться в правоохранительные органы .

Вопрос 2. Виды инициативного аудита .

Экспресс-аудит .

Одной из разновидностей инициативного аудита является «экспресс-аудит». Экспресс-аудит отличается тем, что меньше внимания уделяется первичной документации, а основной акцент делается на оценку работы предприятия в целом, при этом проводится проверка принятых в организации алгоритмов бухгалтерского и налогового учета. Выявляются основные недостатки указанных алгоритмов, приводящие к искажениям отчетной информации и величины налоговых обязательств. На основании полученных данных клиенту представляется отчет, где отражаются выявленные недостатки и рекомендации по их уст ранению. Эксперсс- аудит позволяет выявить условия, которые создаются в организациях для совершения незаконных хозяйственных операций .

Вопрос 3. Аудиторские проверки по заданию правоохранительных органов и органов суда .

Сторонами — участниками гражданского или уголовного процесса (предварительного следствия, судебного рассмотрения и т. д.) на аудиторские организации возлагаются требования, переходящие в претензии, по выполнению положений Закона РК «Об аудиторской деятельности»

при проведении подобных проверок (экспертиз) .

Согласно законодательству, в качестве специалиста (эксперта) к проверке может быть привлечено лицо, обладающее соответствующими знаниями, необходимыми для проверки вопросов, возникающих в ходе следствия, дознания, рассмотрения. В связи с этим, судебно-следственные органы обращаются к аудиторам как к таким специалистам в рамках соответствующего законодательства, отличного от законодательства по аудиторской деятельности .

Права и обязанности аудиторов (специалистов аудиторских организаций), привлекаемых к рассматриваемым проверкам в качестве специалистов (экспертов) регламентируются Гражданскопроцессуальным и Уголовно-процессуальным законодательством РФ. Указанные нормативные правовые акты не делают различия между специалистами, имеющими квалификацию аудитора или не имеющими таковой, так как основополагающим качеством является обладание соответствующими знаниями. Однако аудиторские методы выявления искажений отчетности, нарушений достаточно четко регламентированы, что позволяет следователю, суду заранее представлять структуру и основные положения заключений, актов таких проверок .

Осуществляемые проверки регулируются процессуальным законодательством РФ (ГПК АПК, УПК НК) .

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358-Ф Федеральный закон «О бухгалтерском учете». 402 ФЗ, принят 22.11ё.2011 года Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

Тема 4. Аудит в следствии .

Цель лекции: Ознакомить обучающихся с основными положениями и назначением аудита в следствии .

Задачи лекции:

- изложить её цели, задачи аудита в следствии;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса;

По итогам лекции студенты должны получить знания о возможностях аудита в следствии .

Ориентировочное время, отводимое на изучение каждого вопроса:

1. Рекомендации проведения проверок по постановлению судебно-следственных органов. Анализ различных точек зрения. (40 мин.)

2. Разработка модели рекомендаций проведения проверок по постановлению судебноследственных органов с привлечением аудитора. (90 мин) .

Вопрос 1. Рекомендации проведения проверок по постановлению судебно-следственных органов .

Анализ различных точек зрения .

Разработка настоящей Рекомендации продиктована возникновением вопросов относительно роли и места аудиторских организаций при проведении проверок по заданиям (постановлениям, предписаниям) судебных органов и служб дознания и следствия .

Сторонами — участниками гражданского или уголовного процесса (предварительного следствия, судебного рассмотрения и т. д.) на аудиторские организации возлагаются требования, переходящие в претензии, по выполнению положений ФЗ «Об аудиторской деятельности» при проведении подобных проверок (экспертиз) .

Согласно законодательству, в качестве специалиста (эксперта) к проверке может быть привлечено лицо, обладающее соответствующими знаниями, необходимыми для проверки вопросов, возникающих в ходе следствия, дознания, рассмотрения. В связи с этим, судебно-следственные органы обращаются к аудиторам как к специалистам в рамках соответствующего законодательства, отличного от законодательства по аудиторской деятельности .

Права и обязанности аудиторов (специалистов аудиторских организаций), привлекаемых к рассматриваемым проверкам в качестве специалистов (экспертов) регламентируются Гражданскопроцессуальным и Уголовно-процессуальным Кодексами РФ. Указанные нормативные правовые акты не делают различия между специалистами, имеющими квалификацию аудитора или не имеющими таковой, так как основополагающим качеством является обладание соответствующими знаниями .

Осуществляемые проверки регулируются процессуальным законодательством РФ (ГПК АПК, УПК НК) .

Вопрос 2. Разработка модели рекомендаций проведения проверок по постановлению судебно-следственных органов с привлечением аудитора .

Разработка пилотного варианта рекомендаций проведения проверок по постановлению судебноследственных органов с привлечением аудитора может быть разработан с учетом действующих предложений по следующим направлениям:

- Понятия, применяемые в Рекомендации;

- Введение;

- Цель согласованных процедур;

- Общие принципы;

- Согласование условий проверки;

- Документирование;

- Процедуры и доказательства;

- Представление отчета;

Приложение .

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358-Ф Федеральный закон «О бухгалтерском учете». 402 ФЗ, принят 22.11ё.2011 года Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалтерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

Тема 5. «Судебная бухгалтерия» (2 часа)

Цель лекции: Ознакомить обучающихся с основными положениями и категориями Судебной бухгалтерии .

Задачи лекции:

- изложить её цели, задачи Судебной бухгалтерии;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса .

По итогам лекции обучаемые должны получить знания об информации, которую можно получить изучая первичные и отчетные бухгалтерские документы. .

Ориентировочное время, отводимое на изучение каждого вопроса:

1. Бухгалтерский учет в современных условиях развития рыночных отношений в России – 40 мин .

2. Тема 2. Основы бухгалтерского учета главных хозяйственных операций - 90 мин .

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы

1. Федеральный закон № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете» .

2. Федеральный закон от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» .

3. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчётности в РФ. Утверждено приказом Минфина России от 29.07.1998 г. № 34н

4. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть 1,1998г. и часть 2, 2000 г., 2001г .

5. ПБУ 6/01 «Учет основных средств» МФ РФ от 18.05.02. 45н

6. Методические указания по бухгалтерскому учету основных средств. Приказ МФ РФ от 28.03.2000.32н .

7. ПБУ 14/2000 «Учет нематериальных активов». Приказ МФ РФ от 16.10.2000. 91н .

8. ПБУ № 5 «Учет материально-производственных запасов, Приказ МФ РФ, от 28.12.2001

9. Методические указания по бухгалтерскому учету материально-производственных запасов, МФ от 23.04.02, № 33н .

10. О правилах организации наличного денежного обращения на территории Российской Федерации: Положение ЦБ РФ № 14-П от 5 января 1998 г.: Утв. ЦБ РФ 19 декабря 1997 г. // Гарант — справочная правовая служба .

11. О формах документов строгой отчетности для учета наличных денежных средств без применения контрольнокассовых машин: Письмо Госналогслужбы России № ВК-6-16/210 от 31 марта 1998 г. // Гарант — справочная правая служба .

12. Порядок ведения кассовых операций в Российской Федерации: Утв. Решением Совета директоров ЦБ РФ № 40 от 22 сентября 1993 г. // Гарант — справочная правовая служба .

13. О Центральном банке Российской Федерации (Банке России): Федеральный закон в ред. от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ // Собр. законодательства Российской Федерации. 2002. № 28. Ст. 2790 .

14. О банках и банковской деятельности: Федеральный закон в ред. от 3 февраля 1996 г. // Собр. законодательства Российской Федерации. 1996. №6. Ст. 492 .

15. План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций: Приказ Минфина России № 94Н от 31 октября 2000 г. // Гарант — справочная правовая система .

16.Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358Ф .

17.Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

18. Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

19. Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

20. УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

4. План семинарских занятий по Специальному курсу « Судебная бухгалтерия и возможности аудита в следственной практике»

Занятие 1 Тема 1. Реформирование аудита .

Сравнительный анализ законодательства в области аудиторской деятельности .

Цель занятия: изучить законодательство в области аудита, провести ретроспективный анализ законодательства в сфере аудита. Обозначить проблемы современной аудиторской деятельности .

Задачи занятия:

- раскрыть исторический путь становления аудиторской деятельности в России;

- изложить её цели, задачи аудита в правоохранительной деятельности;

- изложить сравнительный анализ законодательства в области аудиторской деятельности;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса .

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Предпосылки создания аудита в России и его место в системе финансового контроля .

2. Цели и принципы организации аудита. Виды аудита. Услуги сопровождающие аудит .

3. Реформирование нормативного регулирования аудиторской деятельности. От Временных положений по аудиту до ФЗ «Об аудиторской деятельности»

Вопросы для самоконтроля .

1.Как следует понимать сущность аудита .

2 Что такое аудиторские услуги .

3.Цели аудиторской проверки .

4.Виды аудита .

5.Проблемы реформирования аудиторской деятельности .

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358-Ф Федеральный закон «О бухгалтерском учете». 402 ФЗ, принят 22.11ё.2011 года Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономист, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалтерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

Занятие 2

Тема 2. Досудебный аудит .

Цель: Ознакомить обучающихся с основными положениями и понятием досудебного аудита .

Задачи:

- изложить её цели, задачи аудита в досудебной деятельности;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса «Возможности аудита в следственной и судебной практике»

По итогам лекции обучающиеся должны получить знания о досудебной аудите .

Вопросы для подготовки к занятию .

1. Досудебное урегулирование споров

2. Досудебный аудит по налоговым и трудовым спорам .

Вопросы для самоконтроля .

1. Отражение в гражданско-правовых договорах досудебного урегулирования споров .

2. Новое в аудиторских услугах. Досудебный аудит .

3.Особенности досудебного аудита по отдельным видам гражданских, налоговых споров .

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358-Ф Федеральный закон «О бухгалтерском учете». 402 ФЗ, принят 22.11ё.2011 года Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. .

Занятие 3 .

Инициативный аудитЦель занятия: Ознакомить обучающихся с основными положениями и понятием инициативного аудита .

Задачи занятия:

- изложить её цели, задачи инициативного аудита;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса .

Вопросы для подготовки к занятию .

1. Понятие инициативного аудита .

2. Виды инициативного аудита. Экспресс-аудит .

3. Аудиторские проверки по заданию правоохранительных органов и органов суда .

Вопросы для самоконтроля .

1. Понятие инициативного аудита .

2. Виды инициативного аудита .

3. Экспресс-аудит .

4. Особенности аудита по заданию органов дознания .

5. Особенности аудита по заданию следствия, прокуратуры .

Перечень рекомендуемой литературы:

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358-Ф Федеральный закон «О бухгалтерском учете». 402 ФЗ, принят 22.11ё.2011 года Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

Задание 4 .

Аудит в следствии .

Цель занятия: Ознакомить обучающихся с основными положениями и назначением аудита в следствии .

Задачи занятия:

- изложить её цели, задачи аудита в следствии;

- показать единство проблем Предмета Судебная бухгалтерия и специального курса «Возможности аудита в следственной и судебной практике» .

Вопросы для подготовки к занятию .

1. Рекомендации проведения проверок по постановлению судебно-следственных органов. Анализ различных точек зрения .

2. Разработка модели рекомендаций проведения проверок по постановлению судебноследственных органов с привлечением аудитора .

Вопросы для самоконтроля

1. В каких случаях и кем могут быть назначены проверки по постановлению судебноследственных органов .

2. Моделирование ситуации по назначению аудиторской проверки .

3. Содержание рекомендаций по проведению аудиторских проверок по постановлению судебно-следственных органов .

Нормативные материалы Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358-Ф Федеральный закон «О бухгалтерском учете». 402 ФЗ, принят 22.11ё.2011 года Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

Занятие 5.Судебная бухгалтерия .

Цель занятия: изучить содержание статей бухгалтерского баланса, усвоить методику составления бухгалтерского баланса и апробировать методы выявления нарушений (ошибок); изучить структуру бухгалтерских счетов, усвоить методику отражения хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учёта .

Задачи: Составить бухгалтерский баланс, получив равенство актива и пассива .

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Баланс и его структура .

2. Виды балансов .

3. Типы изменения баланса под влиянием хозяйственных операций .

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое актив и пассив баланса?

2. Назовите объекты бухгалтерского учета .

3. Какую информацию можно получить из показателей баланса?

4. Назовите основные недостатки баланса .

5. Что такое статьи баланса?

6. Почему в балансе итог актива равен итогу пассива?

7. Назовите все возможные типы изменения баланса

8. Дайте характеристику отдельных статей баланса.9 .

9. Что такое валюта баланса?

Занятие 5.2 .

Тема. Счета бухгалтерского учета (2 часа) Цель занятия: изучение метода бухгалтерских счетов. Порядка записи хозяйственных операций на счетах .

Задачи: составить бухгалтерские счета, бухгалтерские проводки с использованием Плана счетов бухгалтерского учета .

Вопросы для подготовки к занятию

1. Понятие метода бухгалтерских счетов. Виды счетов .

2. Структура счета .

3. Порядок записи операций на счетах. Метод двойной записи и корреспонденция счетов .

4. Связь счетов с бухгалтерским балансом. План счетов бухгалтерского учета .

Вопросы для самоконтроля

1. Почему счета подразделяются на активные и пассивные?

2. Что называется корреспонденцией счетов?

3. Что такое сальдо?

4. Какова структура счета?

5. Какова структура плана счетов бухгалтерского учета и почему?

6. Каково значение способа двойной записи?

7. Каков порядок записей начального сальдо и хозяйственных операций по активным и пассивным счетам?

8. Назовите особенности активно-пассивных счетов, свернутого и развернутого сальдо .

9. В чем сущность способа двойной записи?

10. В чем главное контрольное значение корреспонденции счетов?

11. Что понимается под синтетическим и аналитическим учетом?

12. Какая связь между аналитическим и синтетическим счетом?

13. Почему помимо синтетических и аналитических счетов ведутся еще и субсчета?

14. Какая связь между состоянием аналитического учета и хищениями ценностей?

15. Структура оборотной ведомости .

Перечень рекомендуемой литературы:

Основная нормативная литература:

Федеральный закон 402 ФЗ«О бухгалтерском учете» .

1 .

Федеральный закон от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в 2 .

Российской Федерации» .

Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчётности в РФ. Утверждено приказом 3 .

Минфина России от 29.07.1998 г. № 34н Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть 1,1998г. и часть 2, 2000 г., 2001г .

4 .

ПБУ 6/01 «Учет основных средств» МФ РФ от 18.05.02. 45н 5 .

Методические указания по бухгалтерскому учету основных средств. Приказ МФ РФ от 6 .

28.03.2000.32н .

ПБУ 14/2000 «Учет нематериальных активов». Приказ МФ РФ от 16.10.2000. 91н .

7 .

ПБУ № 5 «Учет материально-производственных запасов, Приказ МФ РФ, от 28.12.2001 8 .

Методические указания по бухгалтерскому учету материально-производственных запасов, 9 .

МФ от 23.04 .

02, № 33н .

О правилах организации наличного денежного обращения на территории Российской 10 .

Федерации: Положение ЦБ РФ № 14-П от 5 января 1998 г.: Утв. ЦБ РФ 19 декабря 1997 г. // Гарант — справочная правовая служба .

О формах документов строгой отчетности для учета наличных денежных средств без 11 .

применения контрольно-кассовых машин: Письмо Госналогслужбы России № ВК-6-16/210 от 31 марта 1998 г. // Гарант — справочная правая служба .

О Центральном банке Российской Федерации (Банке России): Федеральный закон в ред. от 10 12 .

июля 2002 г. № 86-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. 2002. № 28. Ст .

2790 .

О банках и банковской деятельности: Федеральный закон в ред. от 3 февраля 1996 г. // Собр .

13 .

законодательства Российской Федерации. 1996. №6. Ст. 492 .

План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций:

14 .

Приказ Минфина России № 94Н от 31 октября 2000 г. // Гарант — справочная правовая система .

Основная литература:

1. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

2. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

3. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

4. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

5. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

6. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

7. Стефанова С. Н., Ткаченко И. Ю. Бухгалтерский учет: 100 экзаменационных ответов: Учебное пособие. Ростовна-Дону: Изд-во «Феникс», 2004 .

8. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

9. Кондраков Н. П., Кондраков И. П. Бухгалтерский учет в бюджетных организациях. Третье издание. М., Проспект, 2005 .

10. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2005 .

11. Букина О. А. Азбука бухгалтера: от аванса до баланса. Ростов-на Дону: изд-во «Феникс», 2006. 317 с .

12. В. А. Ерофеева, О. В.Тимофеева Бухгалтерский учет. 2-е издание. М., 2008 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

Дополнительная литература

1. Тяжких Д. С. Типичные ошибки, допускаемые бухгалтериями и руководителя предприятий при отражении финансово-хозяйственной деятельности в бухгалтерском учете .

Рекомендации по их устранению. С.-П., 1997-98 .

2. Васькин Ф. И., Свободина М. В. Теория бухгалтерского учёта. М.: Колос, 2000 .

3. Бухгалтерский учет. Просто о сложном. Под ред. Г. Ю. Касьяновой. М., 2007 .

4. Ж. А. Кеворкова, А. А. Савин. Судебно-бухгалтерская экспертиза. М., 2007 .

5. Молчанов С. В. Бухгалтерский учет за 14 дней. М., 2008 .

Задача – освоить составление бухгалтерских проводок, изучить первичные учетные документы, виды финансовых нарушений с активами и источниками образования активов и обязательствами .

К важнейшим хозяйственным операциям относятся: учет труда и зарплаты. Зарплата как вознаграждения за труд. Формы и системы оплаты труда. Виды зарплаты. Основные документы по начислению и выдаче зарплаты, значение их правильного оформления в деле охраны имущества .

Бухгалтерский учет расчетов с рабочими и служащими. Использование бухгалтерского учета труда и зарплаты в судебно-следственной практике. Злоупотребления, совершаемые в связи с начислением и выдачей зарплаты и приемы выявления таких злоупотреблений. Бухгалтерский учет материалов. Задачи учета материалов. Значение правильно организованного учета материалов для их сохранности .

Классификация сырья и материалов в -промышленном -предприятии. Основные документы по оформлению операций с материалами. Организация складского учета. Бухгалтерский учет материалов в судебно-следственной практике. Злоупотребления, совершаемые с материалами путем искажений данных бухгалтерского учета, и приемы выявления таких злоупотреблений. Бухгалтерский учет основных средств. Амортизация и ее значение в деле восстановления основных средств .

Понятие о первоначальной и остаточной стоимости основных средств. Учет нематериальных активов предприятия. Понятие о готовой продукции, услугах, полуфабрикатах и незавершенном производстве .

Основные документы по учету производства. Организация учета производства. Показатели продукции в денежном выражении: валовая и товарная продукция. Значение учета производства при расследовании и рассмотрении дел о выпуске недоброкачественной продукции, и других злоупотреблениях. Понятие о себестоимости продукции как об одном из важнейших качественных показателей и ее калькуляции. Определение плановой и фактической себестоимости продукции .

Классификация издержек производства. Фабрично-заводская и коммерческая (полная) себестоимости продукции. Оптовые и оптово-отпускные цены промышленности. Учет выпуска продукции. Учет продаж продукции и его задачи. Значение правильной документации операций по отпуску готовых изделий. Порядок составления документов на отпуск готовых изделий со склада. Особенности учета в торговых предприятиях. Документальное оформление и учет реализации и поступления товаров в розничные предприятия. Использование первичных документов при расследовании дел о недостатках и хищениях в торговых предприятиях. Учет денежных средств, подотчетных сумм и расчетов. Документация денежных и расчетных операций и ее значение при расследовании и рассмотрении уголовных дел. Злоупотребления с денежными средствами путем вуалирования в документах бухгалтерского учета и приемы выявления таких злоупотреблений .

Вопросы для подготовки к занятию:

–  –  –

Вопросы для самоконтроля:

1. По какой стоимостной оценке учитываются основные средства, нематериальные активы, материальнопроизводственные запасы?

2. Какие виды расчетов и обязательств существуют у предприятия?

3. Как организуется аналитический учет с персоналом по оплате труда на предприятии?

4. Организация складского учета в организации .

5. Документы по приемке и отпуску товарно-материальных ценностей .

6. Особенности учета кассовых операций на предприятии .

Перечень рекомендуемой литературы:

Перечень рекомендуемой литературы:

Нормативные материалы

16. Федеральный закон № 402-ФЗ «О бухгалтерском учете» .

17. Федеральный закон от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации» .

18. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчётности в РФ. Утверждено приказом Минфина России от 29.07.1998 г. № 34н

19. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть 1,1998г. и часть 2, 2000 г., 2001г .

20. ПБУ 6/01 «Учет основных средств» МФ РФ от 18.05.02. 45н

21. Методические указания по бухгалтерскому учету основных средств. Приказ МФ РФ от 28.03.2000.32н .

22. ПБУ 14/2000 «Учет нематериальных активов». Приказ МФ РФ от 16.10.2000. 91н .

23. ПБУ № 5 «Учет материально-производственных запасов, Приказ МФ РФ, от 28.12.2001

24. Методические указания по бухгалтерскому учету материально-производственных запасов, МФ от 23.04.02, № 33н .

25. О правилах организации наличного денежного обращения на территории Российской Федерации: Положение ЦБ РФ № 14-П от 5 января 1998 г.: Утв. ЦБ РФ 19 декабря 1997 г. // Гарант — справочная правовая служба .

26. О формах документов строгой отчетности для учета наличных денежных средств без применения контрольнокассовых машин: Письмо Госналогслужбы России № ВК-6-16/210 от 31 марта 1998 г. // Гарант — справочная правая служба .

27.Положению Банка России от 12.10.2011 г. № 373-П .

27. О Центральном банке Российской Федерации (Банке России): Федеральный закон в ред. от 10 июля 2002 г. № 86ФЗ // Собр. законодательства Российской Федерации. 2002. № 28. Ст. 2790 .

28. О банках и банковской деятельности: Федеральный закон в ред. от 3 февраля 1996 г. // Собр. законодательства Российской Федерации. 1996. №6. Ст. 492 .

29. План счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности организаций: Приказ Минфина России № 94Н от 31 октября 2000 г. // Гарант — справочная правовая система .

30.Федеральный закон «Об аудиторской деятельности. (в ред. Федеральных законов от 01.07.2010 N 136-ФЗ, от 28.12.2010 N 400-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 13.12.2010 N 358Ф .

31.Федеральные правила (стандарты) аудиторской деятельности. Сборник нормативных документов .

32. Кодекс этики аудиторов России. Принят Советом по аудиторской деятельности при Министерстве финансов РФ .

33. Методические рекомендации по сбору аудиторских доказательств достоверности показателей МПЗ в бухгалтерской отчетности (одобрены Советом по аудиторской деятельности при Минфине России, 2006) .

34. УПК РФ, ГПК, АПК, НК РФ .

Основная литература

1. Подольский В. И. Аудит: учебник для вузов / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2007 .

2.Подольский В. И. Аудит: практикум / под ред. В. И. Подольского. М.: ЮНИТИ-Дана, 2004 .

3.Подольский В. И. Аудит / под ред. В. И. Подольского. М.: Эко-номисть, 2006 .

4.Рогуленко Т. М. Аудит. М.: Экономистъ, 2007 .

5.Шеремет А. Д. Аудит: учеб. пособие. М.: ИНФРА-М, 2006 .

6. Белуха М. Т. Судебно-бухгалтерская экспертиза. Учебное пособие. М., 1993 .

7. Судебная бухгалтерия. Учебник/ под ред.С. П. Голубятникова. М.,1998 .

8. Белов А. А., Белов А. Н. Судебно-бухгалатерская экспертиза. М., 2003 .

9. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

10. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

11. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

12. Шевелев А. Е., Шевелева Е. В. Бухгалтерский финансовый учет: Учебное пособие. Ростов-наДону: Изд-во «Феникс», 2004 .

13. Бердышев С. Н. Гражданское право для бухгалтера. М., 2008 .

14. Дубоносов Е. С., Петрухин А. А. Судебная бухгалтерия, М., 2012 .

Дополнительная литература

1. Андреев В. Д. Внутренний аудит: учеб. пособие. М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Аудиторский словарь / под ред. В. Я. Соколова. М.: Финансы и статистика, 2003 .

3. Грачева М. Е. Международные стандарты аудита (МСА): учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2005 .

4.Аудит: учеб. пособие / Ю. А. Данилевский, С. М. Шапигузов, Н. А. Ремизов, Е. В. Старовойтова .

М.: ИД ФБК-ПРЕСС, 2002 .

5. Ковалева О. В., Константинов Ю. П. Аудит: учеб. пособие. М.: ПРИОР, 2002 .

6. Кочинев Ю. Ю. Аудит / под ред. Н. Л. Вещуновой. СПб.: Питер, 2004 .

7.Нитецкий В. В., Гаврилов А. А. Финансовый анализ в аудите:

теория и практика: учеб. пособие. М.: Дело, 2001 .

8.Панкова С. В. Международные стандарты аудита: учеб. пособие. М.: Экономисть, 2004 .

9.Полисюк Г. Б., Сухачева Г. И. Аудит. Технология проверки: учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2005 .

Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Н. Д. Бровкиной, М. В. Мельник. М.: ИНФРА-М, 2006 .

11.. Практический аудит: учеб. пособие / под ред. Я. В. Соколова. СПб.: Юридический центр Пресс, 2004 .

12. Ситное А. А. Международные стандарты аудита: учеб.-практ. пособие. М.: ФБК-ПРЕСС, 2004 .

13. Сотникова Л. В. Оценка состояния внутреннего аудита: учеб.-практ. пособие / под ред. В. И .

Подольского. М.: ЮНИТИ, 2005 .

14. Терехов А. А. Аудит: перспективы развития. М.: Финансы и статистика, 2001 .

15. Ж. А. Кеворкова, А. А. Савин. Судебно-бухгалтерская экспертиза. М., 2007 .

16. Дмитриенко Т. М., Чаадаев С. Г.Судебная (правовая) бухгалтерия. М., 1998 .

17. Баширов Р. А., Баширова Н. В. Судебная бухгалтерия: Учебное пособие. Ростов-на- Дону: изд-во «Феникс», 2004 .

18. Толкаченко А. А., Харабет К. В. Правовая (судебная) бухгалтерия: Курс лекций. М.: Омега-Л, 2004 .

19. Букина О. А. Азбука бухгалтера: от аванса до баланса. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 2006 .

20. Букина О. А. Азбука бухгалтера: от аванса до баланса. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 2006 .

5.Рекомендации по использованию информационных и педагогических технологий

Обновление структуры и содержания вузовского образования, заметное усложнение образовательных задач и требований к качеству труда преподавателей, доминирование практико-ориентированной направленности образовательного процесса в юридическом вузе диктуют необходимость более широкого применения педагогических и информационных технологий при изучении студентами специального курса «Возможности аудита в следственной и судебной практике» .

Информационные технологии (ИТ) на сегодняшний день становятся одним из основных приоритетов в планировании развития высшего образования. Именно включенность ИТ в учебный процесс оказывается для студентов-юристов привлекательным моментом .

Существуют принципиальные основания для внедрения информационных технологий в процесс преподавания судебной бухгалтерии: социальное, профессиональное, педагогическое. Социальное основание заключается в признании роли, которую технологии играют сегодня в обществе, необходимости для юридического образования отражать интересы общества и потребности. Профессиональное основание состоит в необходимости подготовки студентов к современным типам профессиональной деятельности юриста, которые требуют навыков использования технологий. Педагогическое основание состоит в том, что технологии сопровождают процесс обучения, предоставляя более широкие возможности коммуникации и более качественные материалы, что усиливает эффективность преподавания материалов Спецкурса .

Внедрение ИТ в процесс преподавания позволяет:

— усилить общую студенческую мотивацию;

— повысить качество учебного опыта и переход от пассивного к активному обучению;

— развить способности обучающихся пользоваться технологиями;

— усилить способности переносить навыки (например, независимого обучения или навыков пользования ИТ) в профессионально значимые ситуации;

— повысить качество преподавания специального курса;

— обеспечить более гибкий доступ студентов к учебным материалам, как через сайты (или системы телекоммуникаций), так и вне сайтов .

Основные преимущества современных информационных технологий (наглядность, возможность использования комбинированных форм представления информации - данные, стереозвучание, графическое изображение, анимация, обработка и хранение больших объемов информации, доступ к мировым информационным ресурсам) должны стать основой поддержки процесса высшего юридического образования .

Усиление роли самостоятельной работы обучаемого позволяет внести существенные изменения в структуру и организацию учебного процесса, повысить эффективность и качество обучения специального курса, активизировать мотивацию познавательной деятельности обучающихся .

Внедрение современных информационных технологий во время преподавания судебной бухгалтерии и специального курса необходимо в том случае, если это позволяет создать дополнительные возможности в следующих направлениях: доступ к большому объему учебной информации; образная наглядная форма представления изучаемого материала; поддержка активных методов обучения;

возможность вложенного модульного представления информации .

Выполнение следующих дидактических требований: целесообразность представления учебного материала; достаточность, наглядность, полнота, современность и структурированность учебного материала; многослойность представления учебного материала по уровню сложности; своевременность и полнота контрольных вопросов и тестов; протоколирование действий во время работы; интерактивность, возможность выбора режима работы с учебным материалом; наличие в каждом предмете основной, инвариантной и вариативной частей, которые могут корректироваться .

Необходимо в учебном процессе активно использовать интерактивные доски .

Первая задача, которую позволяют решать интерактивные доски — уйти от привнесенной компьютерной культурой чисто презентационной формы подачи материала .

Вторая задача интерактивных досок — экономия времени занятия за счет отказа от конспектирования. Обучающиеся по окончании занятия могут получить файл с его записью, который можно дома просмотреть на ПК в пошаговом режиме. При этом не только доступны предлагаемые преподавателем иллюстрации и записи по конкретному занятию по специальному курсу, но и правильно воспроизводится последовательность его действий у доски .

Третья задача интерактивных досок — повышение эффективности подачи материала. Проектор выводит на поверхность интерактивной доски заранее подобранную преподавателем фоновую картинку или фоновое слайд-шоу. Акустические системы создают в аудитории нужный фоновый звук, а преподавателю остается позаботиться о содержательной части материала, он может, скажем, писать или рисовать на интерактивной доске .

Четвертая задача интерактивной доски в аудитории — организация групповой работы (или групповых игр), навыки которой сегодня принципиально важны для успешной профессиональной деятельности юриста .

Интерактивные доски, используя разнообразные динамичные ресурсы и улучшая мотивацию, делают занятия по специальному курсу увлекательными и эффективными и для преподавателей, и для обучающихся .

Правильная работа с интерактивной доской может помочь преподавателям проверить знания обучающихся. Вопросы для прояснения некоторых идей развивают дискуссию, позволяет обучающимся лучше понять материал. Управляя обсуждением, преподаватель может подтолкнуть обучающихся к работе в небольших группах. Интерактивная доска становится центром внимания для всей аудитории. А если все материалы подготовлены заранее и легкодоступны, она обеспечивает хороший темп занятия Работа с интерактивными досками предусматривает простое, но творческое использование материалов в рамках преподавания специального курса. Файлы или страницы можно подготовить заранее и привязать их к другим ресурсам, которые будут доступны на занятии. На интерактивной доске можно легко передвигать объекты и надписи, добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета. К тому же тексты, рисунки или графики можно скрыть, а затем показать в ключевые моменты лекции. Преподаватели и обучающиеся делают все это у доски перед всей аудиторией, что, несомненно, привлекает всеобщее внимание .

Заранее подготовленные тексты, таблицы, диаграммы, картинки, музыка, карты, а также добавление гиперссылок к мультимедийным файлам и Интернет-ресурсам зададут занятию должный темп. Все ресурсы можно комментировать прямо на экране, используя инструмент Перо, и сохранять записи для будущих уроков. Файлы предыдущих занятий можно всегда открыть и повторить пройденный материал .

Подобные методики привлекают к активному участию в занятиях. Все, что обучающиеся делают на доске можно сохранить и использовать в другой раз. Страницы можно разместить сбоку экрана, как эскизы, преподаватель всегда имеет возможность вернуться к предыдущему этапу занятия и повторить ключевые моменты занятия. Благодаря разнообразию материалов, которые можно использовать на интерактивной доске обучающиеся гораздо быстрее схватывают новые идеи. Преподаватели, которые уже достаточно долго работают с досками, заметили, что качество их занятий заметно улучшилось .

Обучающиеся активно обсуждают новые темы и быстрее запоминают материал. Обучающиеся быстро привыкают к интерактивной доске. Большой экран позволяет работать всем вместе. На интерактивной доске можно делать записи маркером или пальцем, рисовать поверх любых приложений или сайтов, выделять главные мысли, фиксировать свои наблюдения. Работать с интерактивным оборудованием увлекательно и очень легко, обучающимся становится интересно учиться .

Интерактивная доска использует различные стили обучения: визуальные, слуховые или кинестетические. Интерактивные доски не только побуждают обучающихся к активной работе, но и помогают преподавателю донести материал до каждого в аудитории. Никакое другое оборудование для учебной аудитории не дает таких возможностей. Хотя на мониторе компьютера и отображаются все необходимые программы, его размер не позволяет всей аудитории участвовать в работе. Большой экран, на который проецируется информация, виден каждому. С помощью интерактивной доски вы можете завладеть вниманием всей аудитории, не отходя от экрана .

Интерактивная доска экономит время. Время занятия должно быть посвящено изучению новой темы, а не поискам нужных материалов или чтению длинных лекций, которые необходимо записывать слово в слово. Если сохранить материалы прошедшего занятия, они всегда будут доступны для тех, кто отсутствовал, и, возможно, они пригодятся вам и в следующем году .

Исходя из всего вышесказанного, можно выделить следующие преимущества работы с интерактивными досками на занятиях по специальному курсу .

1. Основные преимущества:

- совместима с программами для всех форм обучения;

- усиливает подачу материала, позволяя преподавателям эффективно работать с веб-сайтами и другими ресурсами;

- предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения в аудитории;

- делает занятия интересными и эффективными для преподавателей и студентов благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию .

2. Преимущества для преподавателей:

- поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов;

- позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала;

- позволяет преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их;

- удобна при работе в большой аудитории;

- вдохновляет преподавателей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост .

3. Преимущества для обучающихся:

- делает занятия интересными и развивает мотивацию;

- предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;

- освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске;

- обучающиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;

- позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;

- обучающиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе .

4. Факторы эффективного использования:

- обеспечение доступа к интерактивной доске, чтобы преподаватели могли набраться опыта;

- использование доски не только преподавателями, но и обучающимся;

- предоставление преподавателю времени на подготовку к занятию;

- временные затраты преподавателя для того, чтобы стать уверенным пользователем и подобрать ресурсы для занятия;

- обмен идеями и ресурсами между преподавателями;

- расположение доски в аудитории таким образом, чтобы не мешал солнечный свет и ничто не находилось между проектором и доской;

- высокий уровень надежности и технической поддержки, чтобы свести к минимуму возможные проблемы .

Положительным при использовании информационных технологий в процессе преподавания специального курса является повышение качества обучения за счет: большей адаптации обучаемого к учебному материалу с учетом собственных возможностей и способностей; возможности выбора более подходящего для обучаемого метода усвоения предмета; регулирования интенсивности обучения на различных этапах учебного процесса; самоконтроля; доступа к ранее недосягаемым образовательным ресурсам российского и мирового уровня; поддержки активных методов обучения; образной наглядной формы представления изучаемого материала; модульного принципа построения, позволяющего тиражировать отдельные составные части информационной технологии; развития самостоятельного обучения .

Современный образовательный процесс требует активного применения различных педагогических технологий. Согласно определению ЮНЕСКО (1986 г.), «педагогическая технология – системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических и человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию форм образования» .

Это проектирование и реализация на практике целостной педагогической системы, в которой сформулированы диагностические цели педагогического процесса, обоснованы этапы и средства их достижения, определена система контроля и оценки итоговых и промежуточных результатов, а так же научно обоснованы особенности взаимодействия педагога со всеми участниками педагогического процесса на всех этапах. Основное свойство педагогической технологии – способность преподавателя вуза гарантированно получать планируемый результат и производить прогностично заданные преобразования в определённой логике .

В настоящее время требования к уровню профессиональной подготовки юристов достаточно высоки .

Специалист должен:

1) знать основные закономерности развития экономики и права;

2) уметь на научной основе организовывать свой труд; грамотно анализировать свои возможности, приобретать новые знания, используя современные информационные технологии;

3) владеть способами обобщения имеющейся информации о социальной сфере личности с целью диагностики и регуляции поведения человека в правовом поле. Профессиональная подготовка юристов должна быть эффективной, гибкой, оптимально организованной и хорошо управляемой, чему во многом способствует применение таких педагогических технологий, как технология чтения проблемной лекции, технология оказания помощи студентам в освоении научных текстов («рабочая тетрадь»), технология личностно-ориентированного обучения и технология модульного обучения .

Проблемное обучение как форма активного обучения предполагает стимулирование поисковой активности обучающегося и особую организацию деятельности преподавателя. Проблемность - как дидактический принцип обучения не только требует особой организации содержания усваиваемых знаний, но и диктует особую методику его усвоения – через мыслительные действия обучаемого по поиску этого содержания .

Структурными единицами проблемного обучения являются проблемный вопрос, проблемная задача и проблемная ситуация. Проблемный вопрос содержит в себе еще не раскрытую (обучающимися) проблему, область неизвестного, нового знания, для добывания которых необходимо какое-то интеллектуальное действие, определенный целенаправленный мыслительный процесс Проблемными являются те вопросы, которые вызывают интеллектуальные затруднения у обучающихся, поскольку ответ на них не содержится ни в прежних знаниях студента, ни в предъявляемой преподавателем информации. Проблемная ситуация – это такая ситуация, при которой субъект хочет решить какие-то трудные для себя задачи, но ему не хватает данных и он должен сам их искать. Проблемная ситуация имеет две стороны: противоречие и побуждение (мотивацию к устранению противоречий). В ходе разрешения проблемной ситуации она превращается в проблемную задачу, когда выделены условия и искомые, а решение уже может быть найдено известными способами. Проблемная задача – это знаковая модель кокой-то прошлой проблемной ситуации .

Преподаватель в проблемном обучении: 1) демонстрирует методологические и теоретические предметно-научные знания; 2) использует в работе с проблемными вопросами, задачами и ситуациями научные тексты, учебники, практику и результаты собственных научных исследований; 3) самостоятельно продумывает возможные проблемные ситуации во время подготовки к занятию, а также создает их непосредственно на занятии; 4) является автором новых проблемных вопросов, задач и ситуаций .

Проблемная лекция – это постановка научных проблем и организация совместного со студентами поиска путей, средств и методов решения.

Лекция проблемного характера имеет свою структуру:

1) создание проблемной ситуации через постановку учебных проблем;

2) конкретизация учебных проблем, выдвижение гипотез по их решению;

3) мысленный эксперимент по проверке выдвинутых гипотез;

4) проверка сформулированных гипотез, подбор аргументов, фактов для их подтверждения;

5) формулировка выводов;

6) подведение к новым противоречиям перспектив изучения последующего материала;

7) вопросы (письменные задания), помогающие корректировать умственную деятельность студентов на лекции .

Отметим, что данная структура лежит в основе алгоритма при проектировании и применении технологии чтения проблемной лекции .

Проблемность лекции может быть: сквозной (когда ставится проблема, важная для всего курса), комплексной (если речь идет о проблемах в рамках нескольких тем), тематической (охватывающей круг вопросов, которые разбираются при изучении конкретной темы) и ситуационной (связанной с конкретными проблемными ситуациями, создаваемыми или стихийно возникающими на лекции) .

В проблемной лекции возможно использование следующих методов проблемного обучения .

Проблемное изложение: проблемный вопрос или задачу ставит и решает преподаватель, а студенты наблюдают за поиском, выдвигая свои соображения и формируя свое отношение к изучаемому. Частичнопоисковый (эвристический) метод предполагает активное вовлечение студентов в процесс решения проблемы через подпроблемы, задачи и вопросы. Процесс учебной деятельности (решение задач, беседа, анализ ситуации, обсуждение) направляется и контролируется преподавателем. Применение исследовательского метода требует постепенного перехода от имитации научного поиска к действительно научному или научно-практическому поиску с опорой на методы научного исследования .

Можно выделить следующие приемы построения проблемной лекции: 1) ознакомление с историей научной проблемы и той научной борьбой, которая велась в связи с поиском путей ее разрешения; 2) ознакомление с методами науки; 3) показ борьбы идей, теорий, и концепций в современной науке; 4) предоставление студентам возможности занять свои собственные позиции при наличии спорных или разноречивых концепций и суждений, спорного определения понятий; 5) обращение к студентам с вопросом об их отношении к рассматриваемым явлениям и фактам; 6) обращение к аудитории с вопросом об опыте столкновения с тем или иным явлением; 7) привлечение студентов к участию в исследовании, которое ведется лектором или кафедрой; 8) привлечение студентов к исследованию недостаточно изученных реальных научных проблем; 9) привлечение к изучению нового опыта; 10) освещение в лекции особенно интересного для студентов материала не в полном объёме и предоставление им возможности глубже изучить этот вопрос самостоятельно; 11) привлечение студентов к высказыванию прогнозов или аргументированных суждений о развитии того или иного явления, связанного с их профессиональной деятельностью; 12) постановка проблемных вопросов в начале лекции; 13) постановка проблемнориторических вопросов по ходу лекции; 14) создание в самом начале лекции проблемной ситуации; 15) заострение реально существующих противоречий, столкновение несовместимых на первый взгляд явлений;

16) постановка вопросов (или приведение ситуаций), имеющих несколько вариантов ответов или путей решения .

Проблемная лекция выполняет дидактические функции, если:

1) она активизирует внимание студентов. Этому способствуют проблемное начало, атмосфера ожидания решения и т.п.;

2) она развивает творческое мышление;

3) в ходе лекции происходит формирование навыков научного мышления, научной дискуссии;

4) она включает студентов в обсуждение реальных научных и практических проблем .

Проблемный тип обучения не решает всех образовательных и воспитательных задач, поэтому он не может заменить собой всей системы обучения, включающей разные типы, способы, организации учебновоспитательного процесса. Так, можно отметить следующие ограничения проблемного обучения: 1) применимо только на материале, который допускает неоднозначные, порой альтернативные подходы, оценки и толкования; 2) оправдано только на материале высокого уровня значимости (методологического, общенаучного, тематического), чтобы не акцентировать внимание на второстепенном материале; 3) данный тип обучения ориентирован на «зону ближайшего развития» студентов (расхождение в уровне трудности задач, решаемых обучающимся самостоятельно и под руководством преподавателя), иначе не будет сдвигов в развитии; 4) требует значительных затрат времени .

Проблемный подход не следует противопоставлять другим методам обучения. Но в то же время образовательная система не может быть подлинно развивающей без проблемного обучения .

Педагогическая технология «Рабочая тетрадь» позволяет оказать помощь в освоении и самостоятельном анализе сложных научных текстов (монографий, статей, научных докладов, диссертаций) .

Это технология проектирования рабочих тетрадей, которые выступают дополнением к предлагаемым (на выбор преподавателя) или выбираемым самим студентом научным текстам. Рабочая тетрадь представляет собой опыт дополнения научной монографии дидактическим инструментарием, призванным помочь студентам в освоении научного материала. Текст в данном случае является не только источником значимых идей и информации, но и эффективным мотиватором и организатором образовательного процесса. Данная педагогическая технология позволяет развить такую компетенцию будущего юриста, которая позволила бы ему самостоятельно осваивать сложные неадаптированные источники знания. При изучении специального курса «Рабочая тетрадь» может применяться для заполнения учетных форм при изучении темы «Правила ведения кассовых операций». Заполняя рабочую тетрадь обучающиеся знакомятся с кассовыми документами, правилами их заполнения, Полученные навыки дают студентам возможность свободно ориентироваться в кассовой документации предприятия при проверке его деятельность, а также при проведении следственных действий .

Личностно-ориентированная технология обучения опирается на личностный подход к студентам как к полноправным партнёрам в условиях сотрудничества. Это «сбалансированная модель, обращённая к обучаемому как целостной личности». Цель такого обучения – не построение учебной деятельности студентов в жёстко заданных условиях, а постоянное согласование субъективного опыта студентов как данности с предлагаемым научно-практическим, социально и профессионально ориентированным содержанием. Это технология создания личностно развивающей среды, которая должна поощрять умение и попытки студентов принимать решения, формировать цели, выбирать способы их достижения, брать инициативу в получении (и применении) знаний на себя. Присваивая содержание, студент не просто получает научную информацию, а строит собственную модель познания, что позволяет проявиться его рефлексии, смыслотворчеству и самореализации .

Цель технологии модульного обучения – создать условия для усвоения студентами образовательных программ на основе самостоятельного выбора последовательности, способов, темпа и уровней выделенных учебных единиц (модулей) в её структуре. Сущность модульного обучения состоит в том, что обучающийся самостоятельно выбирает стратегию освоения предложенной модульной учебной программы для достижения поставленных в ней целей и задач. При этом функции педагога могут варьироваться от информационно-контролирующей до консультативно-координирующей. Организация модульного обучения способствует решению следующих задач: повышение самостоятельности студентов при освоении материала; приобретение и закрепление навыков принятия решений при групповой работе; закрепление навыков оформления собственных аналитических текстов, презентации материала в аудитории;

формирование навыков ведения дискуссии, постоянная оценка работы студента со стороны преподавателя, позволяющая активизировать работу обучающегося .

Грамотное применение педагогических технологий позволяет комплексно решать проблемы подготовки юристов высшей квалификации, включая их фундаментальную и профессиональную подготовку, обеспечить высокую степень самостоятельности обучаемых и индивидуальный подход к каждому студенту, а также создать комфортные условия для личностного и профессионального развития специалистов .

III. Программа промежуточной аттестации .

1.Введение .

В современных условиях аудит сформировался как самостоятельная область деятельности, является неотъемлемой частью инфраструктуры рыночной экономики .

Аудит- независимая экспертиза, целью которой является подтверждение достоверности и надежности информации об имущественном и финансовом состоянии субъекта хозяйствования. В современном юридическом понимании аудит – сравнительно новая в России форма финансового контроля. Основными субъектами аудита являются предпринимательские структуры, а объектами собственность акционеров и инвесторов .

Противоречия финансовых интересов субъектов рынка, сложная криминогенная обстановка, рост числа хищений требуют и от работников правоохранительных органов, судей широких познаний в экономической сфере деятельности при сборе доказательств по уголовному и гражданскому делам, использование аудиторских доказательств, аналитических возможностей аудиторской проверки активов и пассивов юридического лица. Настоящий специальный курс отражает и много нерешенных и спорных вопросов и даже, противоречий, как на нормативно, так и на правоприменительном уровнях. При изучении специального курса делается попытка переосмысления некоторых вопросов и проблем аудиторской деятельности. Знание различных форм финансового контроля позволяет юристу (следователю, суду) более эффективно организовывать профессиональную деятельность, правильно выстраивать свою позицию при квалификации правонарушений в предпринимательской среде, выяснить причины нарушения норм законодательства. На стыке экономических и юридических наук возникла новая отрасль знания – судебная бухгалтерия, в программе которой также рассматриваются вопросы аудиторской проверки. Особенность данного спецкурса использует как знания по этой дисциплине, так и проблемные вопросы, которые не отражены по курсу 2Судебная бухгалтерия»

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ .

ТЕМА 1 .

Реформирование аудита. Сравнительный анализ законодательства в области аудиторской деятельности .

В условиях рыночной экономики возникает новая форма финансового контроля, которая связана с развитием аудиторской деятельности. Цель аудиторской деятельности – снизить информационный риск при использовании экономической информации. В этом заинтересованы не только участники экономического оборота, но и государственные органы, правоохранительные органы. Развитие аудита проходит длительный путь, начиная от Временный положений в 1993 году и заканчивая федеральными законами .

ФЗ «Об аудиторской деятельности» № 307 ФЗ от 30.12.2008 года, принятие которого связано с реформированием аудиторской деятельности. Речь идет об отмене лицензирования аудита, перехода на саморегулирование, изменения в порядке аттестации аудиторов и т.д. Современный аудит имеет статус адаптации и к интересам правоохранительных органов, так как на законодательном уровне предполагает соблюдение этических и профессиональных норм, правил оправданного скептицизма при анализе результатов экономической деятельности юридического лица. Аудиторская деятельность и ревизионная имеют много общего, но разнят их юридические критерии .

Высказываются различные точки зрения по данному вопросу. Так считается, что при использовании аудита в уголовно-процессуальной деятельности необходимо учитывать основанный на новом уголовном и уголовно-процессуальном законодательстве двойственный (частный и публичный) характер современного уголовного преследования .

Поэтому, использование аудитора в гражданском и арбитражном процессах представляется более предпочтительным. Мировой и отечественный опыт аудита свидетельствует о необходимости создания полноценной нормативной базы, на которую бы опиралась социально оправданная деятельность аудитора. Существует и точка зрения, согласно которой результат аудиторского исследования по форме изложения понятен уже до начала этой работы, так как вся деятельность аудитора построена на аудиторских стандартах .

ТЕМА 2 .

Досудебный аудит .

Что такое досудебный аудит и для чего он нужен?

Судиться или не судиться - весьма часто задаваемый вопрос для тех, кто столкнулся с недобросовестностью контрагента, партнера по бизнесу либо стал жертвой административного произвола контролирующих органов .

Естественным желанием в большинстве подобных случаев бывает желание обратиться в суд. Но не все обращения в суд бывают удачными .

Обращаться в суд без непредвзятого и взвешенного с юридической точки зрения понимания перспектив дела - сделать себе дороже. Но как показывает практика, в подобных ситуациях люди не всегда руководствуются трезвым расчетом, зачастую верх берут эмоции и амбиции .

Судебная статистика беспристрастно свидетельствует о том, что почти четверть дел, из тех, по которым отказано в иске, изначально являлись проигрышными. Не всегда правильную позицию в таком деле могут занять штатный или просто знакомый юристы .

Штатный - в силу служебной зависимости, знакомый - в знак солидарности могут дать искаженную оценку ситуации и тем самым втянуть организацию в бесперспективный судебный процесс. Избежать этого можно. Для этого существует досудебный аудит .

На чисто формальном языке - это предварительная оценка перспектив судебного дела .

ТЕМА 3 Инициативный аудит Цели инициативного аудита определяются категориями заказчиков. Так собственников бизнеса прежде всего интересует адекватность топ – менеджмента, особенно финансового блока, поставленным перед ними задачам. Эту задачу аудиторы решают через оценку достоверности финансовой отчетности организации .

Исполнительные органы организации в России, как правило, интересуются правильностью исчисления и уплаты налоговых платежей. Данная задача решается путем самостоятельного исчисления аудиторами налогов и сравнения начисленных и уплаченных сумм налогов с данными проверяемой организации. Однако, в последние годы появляется все больше лиц, интересующихся аудиторскими заключениями организаций. Аудиторские заключения начинают требовать банки при выдаче кредитов, партнеры по крупным сделкам и другие категории пользователей. Так что наличие аудиторского заключения у организации, даже если она не подпадает под обязательный аудит, является для организации очень полезным .

Аудит отдельных операций проводится, как правило, по специальным заданиям в рамках инициативного аудита. Руководство наших клиентов ценит время и деньги, поэтому обращение за аудитом операций, правильность учета или налогообложения которых вызывает опасения, продиктовано желанием сэкономить средства. Зачастую нет необходимости заказывать комплексную проверку системы учета. Специальное задание клиента может быть как стандартным, так и необычным, например определение суммы ущерба от неправомерных действий сотрудников. С таким заключением аудитора можно обращаться в правоохранительные органы .



Pages:   || 2 | 3 |
Похожие работы:

«Бембер Гаскойн Великие Моголы. Потомки Чингисхана и Тамерлана предоставлено правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=607795 Гаскойн Бэмбер "Великие Моголы. Потомки Чингисхана и Тамерлана". Серия "Загадки древних народов": ЗАО Издательство Це...»

«Петр Золин ОТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ К НЫНЕШНЕЙ РОССИИ Средневековая Русь – совсем не "древнерусская". Русские летописцы считали, что пращуры основных народов России заняли послепотопные земли со времен Ноя и его сыновей. А это – более 5 тысяч лет назад (по православной хронологии потоп завершился в 3264...»

«УДК 614.842.8:681.518 И.П. Денисов1, А.Н. Денисов2, П.Е. Сажин2 ( Северо-Западный региональный центр МЧС России, 2Академия ГПС МЧС России; e-mail: dipalych@me.com) ГОМЕОСТАТИКА В УПРАВЛЕНИИ ТУШЕНИЕМ...»

«Пропостин Андрей Александрович КОНФИСКАЦИЯ ИМУЩЕСТВА КАК МЕРА БОРЬБЫ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ Специальность 12.00.08 – уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учен...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "НОВОСИБИРСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" (НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ, НГУ) Юридический факультет Кафедра граждан...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе _ А.Н. Малолетко РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование учебного к...»

«Александра Леонидовна Ворожбитова Гендер в спортивной деятельности: учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=657575 Гендер в спорт...»

«Анатолий Сергеевич Никифоров Неврология. Полный толковый словарь Текст предоставлен правообладателем . http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=308942 Никифоров А.С. Неврология. Полный толковый словарь: Эксмо; Москва; 2010 ISBN 978-5-699-36740-5 Аннотация Это оригинальное справоч...»

«Изготовитель оставляет за собой право вносить изменения в конструкцию и принципиальную схему изделия, не ухудшающие его характеристик. СОДЕРЖАНИЕ 1. Назначение 2 . Комплект поставки 3. Технические характеристики 4. Конструкция 5. Принцип ра...»

«Иосиф Флавий Иудейские древности. Иудейская война (сборник) Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=2572415 Иудейские древности. Иудейская война: Эксмо; Москва; 2007 ISBN 978-5-699-21457-0, 5-91016-010-9 Аннотация Со смерти этого человека прошло почти две тыся...»

«Александр Владимирович Лихач За гранью возможного предоставлно правообладателями http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=183023 А. В. Лихач "За гранью возможного". Серия "Человек манипулятор": Феникс; Ростов н/Д; 2004 ISBN 5-222-05471-3 Аннотация В своей новой книге "За гранью возможного" автор,...»

«Библиотека психолога (Флинта, МПСИ) Дмитрий Клевцов Стратегическая психотерапия, основанная на многоосевой диагностике. Справочное руководство "ФЛИНТА" УДК 615.851(035) ББК 53.57я2 Клевцов Д. А. Стратегическая психотерапия, основанная на многоосевой диагностике. Справочное руководство / Д. А. Клевцов — "ФЛ...»

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ" (ЧОУ ВПО "ИСГЗ") 0032.06.01 Коршунов С.А. АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО УЧЕБ...»

«Владимир Владимирович Козлов Реальная культура: от Альтернативы до Эмо Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=181920 Реальная культура: от альтернативы до эмо: Амфора; Москва; 2009 ISBN 978-5-36...»

«Дмитрий Сергеевич Мережковский Л.Толстой и Достоевский Текст предоставлен правообладателем . http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=175068 Аннотация В свое книге "Толстой и Достоевский" Мережковский показывает, что эти два писателя "противоположны...»

«Густавус Хиндман Миллер Золотой сонник Миллера. Сновидения от А до Я Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=614815 Золотой сонник Миллера. Сновидения от А до Я / Г.Х. Миллер.: Центрполиграф; Москва; 2010 ISBN 978-5-2...»

«Кристина Александровна Кулагина Панкреатит – предупреждение, диагностика и лечение традиционными и нетрадиционными методами Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=300532 Панкреатит – предупреждение, диагностика и лечение традиционными и не...»

«Сенина Юлия Леонидовна КАТЕГОРИЯ ВОЛИ В ГРАЖДАНСКОМ ПРАВЕ РОССИИ (В АСПЕКТЕ ГРАЖДАНСКО-ПРАВОВОЙ СДЕЛКИ) 12.00.03 – гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право Автореферат диссер...»

«1 Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет" (НГУ) Юридический факультет Кафедра гражданского права УТВЕРЖДАЮ _ 20 г. УЧЕ...»

«Ирина Ирековна Штеренберг Как выглядеть на 10 лет моложе Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=2771465 Как выглядеть на 5—10 лет моложе: Психология красоты и молодости.:...»

«Ирина Германовна Малкина-Пых Гендерная терапия Серия "Справочник практического психолога" Предоставлено правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=174637 Аннотация Разделение людей на мужчин и женщин определяет восприятие р...»

«УДК 159.9:316.35 ВЛИЯНИЕ ОРГАНИЗОВАННОСТИ УЧЕБНЫХ ГРУПП НА СОСТОЯНИЕ УЧЕБНОЙ И СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КУРСАНТОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ВУЗОВ © 2012 С. Н. Брежнев начальник учебного пункта УФСИН России по Курской о...»

«Анатолий Яковлевич Анцупов Анатолий Иванович Шипилов Словарь конфликтолога Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=420042 Словарь конфликтолога...»

«Кузьмина Ирина Дмитриевна ПРАВОВОЙ РЕЖИМ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ КАК ОБЪЕКТОВ НЕДВИЖИМОСТИ cпециальность 12.00.03 – гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное пр...»

«УДК 343 ШТРАФ КАК ВИД УГОЛОВНОГО НАКАЗАНИЯ В США FINE AS A FORM OF PUNISHMENT IN THE UNITED STATES ШАГИДУЛЛИНА Ж.В., аспирант кафедры "Уголовное право и уголовный процесс", Университет управления "ТИСБИ" Тел.: 8(987)415-04-54 Е-mail: shagidullina82@mail.ru SHAGIDULLINA Z.V., a post graduate st...»

«ВЕСТНИК САРАТОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ АКАДЕМИИ НАУ ЧНЫЙ ЖУРНАЛ ОСНОВАН В ЯНВАРЕ 1995 г. В Ы Х О Д И Т 6 РА З В Г О Д · 2012 № 3 (86) ISSN 2227-7315 РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Журнал включен Высшей аттестационной комиссией...»

«ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ ЗНАНИЙ" (ЧОУ ВПО "ИСГЗ") 0112.04.01 Акбашев Р.Р. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНКА ЦЕННЫХ Б...»

«Мария Лазаревна Чухловина Деменция. Диагностика и лечение Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=422252 М. Л. Чухловина. Деменция: Питер; СПб; 2010 ISBN 978-5-4...»

«Татьяна Андреевна Михайлова Домашняя птица в личном хозяйстве предоставлено правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=654335 Т. Михайлова "Домашняя птица в личном хозяйстве", серия "Урожайкины. Энциклопедии": ЭКСМО; Москва; 2011 ISBN 978-5-699-48715-8 Аннотация Данная книга содержит с...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ.05 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА Уровень основной образовательной программы базовый Специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения _ Форма обучения очная Факультет Колледж Алтайского госуда...»

















 
2018 www.new.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.