WWW.NEW.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн ресурсы
 


«ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ © 2010 М. В. Шайкова доцент каф. уголовного права и процесса, канд. психол. наук ...»

УДК 159.9:34

ПСИХОЛОГО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ

ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

© 2010 М. В. Шайкова

доцент каф. уголовного права и процесса,

канд. психол. наук

e-mail: shaikovamarina@mail.ru

Курский государственный университет

В статье исследованы психологические резервы личности руководителя правоохранительных органов, которые с помощью психолого-профессиональных технологий способствуют реализации значительного количества специальных профессиональных качеств и навыков, поэтому органически входят в структуру личности, а также определяют личностный потенциал и индивидуальный стиль деятельности .

Ключевые слова: руководитель правоохранительных органов, система управления, психологические технологии профессиональной деятельности Современный характер общественного развития предъявляет к руководителю правоохранительных органов новые требования. Во-первых, усложнилась система управления, с её разветвлениями власти и подчинения. Во-вторых, качественно изменился уровень рядовых сотрудников. Они сегодня лучше образованны, практически все имеют юридическое образование, более свободно мыслят, спокойнее меняют места службы, менее склонны к чинопочитанию и безропотной зависимости .

Фундаментальные перемены в отношении к работе, образованию, технологии профессиональной деятельности, стилю жизни, потребностям и социальным ожиданиям существенно изменили положение руководителя правоохранительных органов. Новые тенденции общественной жизни сделали его работу несравнимо более сложной и ответственной, повысились и требования, предъявляемые к должности руководителя правоохранительных органов .

Социально-психологическое исследование проводилось в период с 2008 по 2009 г. на базе Отдельного батальона охраны конвоирования подозреваемых и обвиняемых (ОБОКПО) при УВД Курской области. В исследовании приняли участие 60 человек .

Респонденты в возрасте от 22 до 30 лет составляет 63,4%, от 31–45 лет – 36,6% .

Высшее юридическое образование имеют 23,4 % респондентов, среднее специальное – 76,6%. В исследовании использованы психологические методики, объединенные в пакет методов: «Методика экспертного выявления профессионально важных качеств»

(В. В. Машков); «Методика изучения мотивации профессиональной деятельности»

(К. Земфир, А. Реан); тесты «Ценностные ориентации руководителя»; «Управленческая ситуация и направленность руководителя»; «Методика определения стиля руководства трудовым коллективом» (В. П. Захарова, А. Л. Журавлёва); Опросник «склонности к риску» (С. Шуберт); Опросник карьерных ориентаций «Якоря карьеры»( Э. Шейна) .

Методика определения стиля руководства трудовым коллективом направлена наопределение стиля руководства трудовым коллективом .

Методом ранговой корреляции были получены положительные результаты с уровнем достоверности p 0,5. Исходя из этого по директивному компоненту наибольший уровень равен 9, дисперсия – 14,5. (график 1, диаграммы 1, 2, 3) График 1

–  –  –

У 67% респондентов обеих возрастных групп преобладает директивный компонент (Д) – ориентация на собственное мнение и оценки: стремление к власти, уверенность в себе, склонность к жесткой формальной дисциплине, большая дистанция с подчиненными, нежелание признавать свои ошибки, игнорирование инициативы, творческой активности подчиненных, единоличное принятие решений, стремление проявлять контроль за действиями подчиненных .

11,5% от числа обследуемых имеют попустительский компонент пассивного вмешательства (П) – снисходительность к действиям подчиненных: отсутствие требовательности и строгой дисциплины, контроля; либеральность, панибратство с подчиненными, склонность к перекладыванию ответственности в принятии решений. Коллегиальный компонент (К) обнаружен у 21,5 % респодентов; их требовательность и контроль сочетаются с инициативным и творческим подходом к выполняемой работе и сознательным соблюдением дисциплины ; они стремятся делегировать полномочия и разделить ответственность, демократичны в принятии решений .

Методика изучения мотивация профессиональной деятельности применяется для диагностики мотивации профессиональной деятельности, в основу положена концепция внутренней и внешней мотивации .

Наибольшее значение внутренней мотивации выявлено у руководителей в возрасте от 22 до 30 лет, наименьшее значение – у руководителей в возрасте от 31 до 45 лет (график 2, диаграммы 4, 5, 6) .

–  –  –

Высокий уровень мотивации профессиональной деятельности имеют 25 %, средний уровень – 45% руководителей; 30% имеют низкий уровень профессиональной деятельности .

Тест «Управленческая ситуация и направленность руководителя» выявляет связь между личностными характеристиками и эффективностью деятельности, которая опосредуется такими социально-психологическими факторами, как позиция личности в коллективе, степень соответствия ее интересов интересам членов коллектива .

Ориентацию на официальную субординацию, на интересы дела, на себя и психологический климат в коллективе имеют руководители в возрасте от 31 до 45 лет (график 3, диаграммы 7, 8, 9, 10)

–  –  –

У 26,6% респондентов ориентация на дело (Д) характеризует уровень компетенции, способности к самостоятельному принятию решений, личную продуктивность. У 42% ориентация на отношения с людьми (П) характеризует воспитательную гуманную направленность, умение делегировать полномочия, вовлекать членов коллектива в процесс принятия решений. 15% респондентов имеют ориентацию на себя (С), характеризующуюся стремлением реализовать себя в руководящей работе, добиться личных целей, стремлением к самостоятельности и независимости. 16,4% имеют ориентацию на официальную субординацию (О), стремление соблюдать внешние проявления деятельности руководителя, казаться руководителем, соблюдать большую дистанцию с подчиненными, сохранять авторитет любой ценой .

Методика экспертного выявления профессионально важных качеств выявляет профессионально важные качества руководителей, такие как внимание, наблюдательность, память, моторика, сенсорика, воображение, мыслительные, эмоциональные, волевые, речевые, коммуникативные .

Наибольшее значение профессионально важных качеств – 4, дисперсия – 6,5 .

Такое значение имеют руководители в возрасте 22 – 30 лет (график 4, диаграмма 11) .

График 4

Диаграмма 11

56,7% респондентов имеют высокий, 23,3% – средний, а 20% – низкий уровень профессионально важных качеств .

Тест «Ценностные ориентации руководителя» выявляет дополнительные сведения об индивидуальной управленческой концепции руководителя, которые можно использовать не только в диагностических целях, особенно при оценке кадрового резерва, но и в тренинговых процедурах .

Наибольшее значение – по стратегическому уровню: установка на организацию как скрытую систему – 8, дисперсия - 12,9 ; уровень задач – 9, дисперсия – 14,5;

уровень средств – 9, дисперсия – 14,5. Все три уровня характерны для руководителей в возрасте от 22 до 30 лет (график 5, диаграммы 12, 13, 14) .

График 5

–  –  –

23,3% респондентов выбрали стратегический уровень (установка на организацию как открытую систему): установка на политический анализ; установка на макроэкономический анализ; установка на анализ социальных процессов;

инновационная установка – говорит о направленности на аналитическую составляющую в управлении. 28,3% выбрали следующий уровень задач: креативность, оперативность, эффективность в управленческом взаимодействии, инструментальные отношения к правовым нормам. Это свидетельствует об ориентации на средства достижения цели и общие характеристики осуществления задач и говорит о субъективной значимости творческого отношения к выполняемой работе, или оперативности как характеристике деятельности, или вовлеченности исполнителей в выполняемую деятельность, или строгом соблюдении существующих норм, регламентирующих деятельность. 48,4% респондентов выбрали уровень средств:

установка на административно-распорядительные методы, установка на правовые нормы, на социально-психологические методы, на методы неформальной организации

– характеризует преимущественную ориентацию на используемые средства, свидетельствует о наличии предпосылок для формирования широкого репертуара способов взаимодействия с исполнителями, определяет субъективную значимость конкретного решения, используемого в управлении .

Опросник «склонности к риску» С. Шуберта предназначен для выявления склонности личности к рискованному поведению .

Наиболее склонны к риску руководители в возрасте от 22 до 30 лет (график 6, диаграмма 15) .

График 6

Диаграмма 15 8,4% респондентов имеют высокий уровень склонности к риску – предпочитают рисковать во многих ситуациях, даже при небольшой вероятности успеха в достижении цели, рискуют даже тогда, когда возможна неудача, уверенны в себе, в своих начинаниях, верят в удачу, находят удовольствие в риске. 86,6% респондентов имеют средний уровень склонности к риску – предпочитают рисковать в некоторых сферах своей деятельности, рискуют взвешенно, при достаточно высокой вероятности успеха, когда удача очевидна или возможна в ближайшем будущем, уверенны в себе, чувствуют себя защищенными, способными достичь успеха и преодолеть трудности в привычной для них обстановке. 5% респондентов имеют низкий уровень склонности к риску – в основном предпочитают избегать ситуаций, связанных с риском;

необходимость рисковать вызывает беспокойство, тревогу, ощущение дискомфорта, неуверенны в себе, в своих способностях, осторожны; у них часто возникает предчувствие неудачи, неблагоприятного исхода событий .

Опросник карьерных ориентаций «Якоря карьеры» предназначен для выявления структуры карьерных ориентаций личности и доминирующей ориентации в выборе карьеры .

По всем шкалам руководители в возрасте от 22 до 30 лет имеют высокие показатели. Наименьшее значение по всем шкалам показали руководители в возрасте от 22 до 30 лет (график 7, диаграммы 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23) .

–  –  –

У 25% респондентов выявлена профессиональная компетентность. Эта ориентация связана с наличием способностей и талантов в определенной области (научные исследования, техническое проектирование, финансовый анализ и т.

д.) Руководитель с такой ориентацией хочет быть мастером своего дела, он бывает особенно счастлив, когда достигает успеха в профессиональной сфере, но быстро теряет интерес к работе, которая не позволяет ему развивать свои способности:

одновременно он ищет признания своих талантов, что должно выражаться в статусе, соответствующем его мастерству; готов управлять другими в пределах своей компетентности, но управление не представляет для него особого интереса. Поэтому многие руководители этой категории отвергают работу менеджера, управление рассматривают как необходимое условие для продвижения в своей профессиональной сфере. 6,6% респондентов выбрали менеджмент. В данном случае первостепенное значение имеет ориентация на интеграции усилий других людей, полнота ответственности за конечный результат и соединение различных функций; с возрастом и опытом работы у данной группы руководителей эта карьерная ориентация проявится сильнее, тогда работа потребует навыков межличностного и группового общения, эмоциональной уравновешенности, чтобы нести бремя ответственности и власти. 8,4% респондентов выбрали автономию (независимость). Первичная забота руководителей с такой ориентацией — освобождение от организационных правил, предписаний и ограничений, у них ярко выражена потребность все делать по-своему: самому решать, когда, над чем и сколько работать. Такой руководитель не хочет подчиняться правилам организации (рабочее место, время, форменная одежда), то есть в некоторой степени нуждается в автономии; если такая ориентация выражена сильно, то руководитель готов отказаться от продвижения по службе ради сохранения своей независимости .

21,7% респондентов выбрали стабильность. Эта карьерная ориентация обусловлена потребностью в предсказуемости будущих жизненных событий. Руководитель с такой ориентацией – его часто называют «человеком организации» – перекладывает на нанимателя ответственность за управление своей карьерой; он поедет куда угодно, если того потребует организация и дело. 11,6% респондентов выбрали служение .

Основными ценностями при данной ориентации являются «работа с людьми», «служение человечеству», «помощь людям», «желание сделать мир лучше» и т. д .

Руководитель с такой ориентацией имеет возможность продолжать работать в этом направлении, даже если ему придется сменить место службы. 8,4% респондентов выбрали вызов. Основные ценности при карьерной ориентации данного типа – конкуренция, победа над другими, преодоление препятствий, решение трудных задач .

Руководитель такого типа ориентирован на то, чтобы бросать вызов. 16,6% респондентов выбрали интеграцию стилей жизни. Руководитель этого типа не хочет, чтобы в его жизни доминировала только семья, или только карьера, или только саморазвитие, поэтому стремится к тому, чтобы все это было сбалансировано, больше всего ценит свою жизнь в целом (где живет, как совершенствуется), чем конкретную работу, карьеру или организацию. 1,7% респондентов выбрали предпринимательство .

Руководитель с такой карьерной ориентацией стремится создавать что-то новое, он хочет преодолевать препятствия, готов к риску, он не желает работать на других, а хочет иметь свою марку, свое дело, свое финансовое богатство .

В результате проведенного исследования с помощью коэффициента ранговой корреляции Спирмена было установлено, что у руководителей среднего звена в возрасте от 22 до 30 лет имеется больший потенциал для руководства на более высоком уровне, чем у руководителей среднего звена в возрасте от 31 до 45 лет .

Таким образом, у большинства испытуемых руководителей в возрасте от 22 до 30 лет показатели по всем методикам, которые использовались в нашем исследовании, находятся на среднем уровне и выше среднего значения. Это говорит о том, что, вопервых, руководители, обладающие высокими и средними показателями, способны занять более высокий профессиональный уровень, во-вторых, особую значимость для профессиональной деятельности руководителя правоохранительных органов имеет совокупность всех изучаемых характеристик .

В настоящее время в правоохранительных органах повышенное внимание уделяется вопросам психологической профилактики таких деструктивных явлений, как профессиональная деформация, нарушения дисциплины и законности, аутоагрессивные проявления (суициды) .

Для оптимизации профессиональной деятельности психолог должен принимать непосредственное личное участие в решении проблем управленческого характера с применением психолого-профессиональных технологий: НЛП и социальнопсихологический тренинг как средство формирования, развития и коррекции норм личностного профессионального поведения, межличностного взаимодействия, а также развития способности гибко реагировать на ситуацию, быстро перестраиваться в различных экстремальных условиях .

Поэтому основной целью психолого-профессиональных технологий является поддержание оптимального уровня психологического состояния и профессиональной работоспособности руководителя правоохранительных органов при выполнении служебных задач .

Библиографический список

Базаров Т. Ю. Социально-психологические методы и технологии управления персоналом организации: автореф. дис. … д-ра психол. наук. М.: МГУ, 1999. 128 с .

Баранов П. П. Профессиональное правосознание работников ОВД. М., 1991. 205 с .

Марьин М. И. Социально-психологическая компетентность руководителей правоохранительных органов: учеб.-методическое пособ. / М. И. Марьин, В. Е. Петров, А.И. Адаев и др. М., 2005. 234 с .

Методы диагностики и развития психологического потенциала руководителей органов внутренних дел. М., 1996. 320 с .

Основы управления в органах внутренних дел: учебник / под ред .

А. П. Коренева, Н. И. Буденко, Г. П. Герт. М.: Щит-М, 2003. 396 с .

Петров С. В. Основные показатели и источники личностного профессионального развития сотрудников ОВД // Психопедагогика в правоохранительных органах. Омск, 2000. №1 (13). 112 с .

Шайкова М. В. Ценностные детерминанты управленческой деятельности руководителя ОВД // Психопедагогика в правоохранительных органах. Омск, 2003. №

Похожие работы:

«Валерий Моисеевич Лейбин Словарь-справочник по психоанализу Валерий Лейбин "Словарь-справочник по психоанализу". Серия "Psychology": АСТ, АСТ МОСКВА; Москва; 2010 ISBN 978-5-17-063584-9, 978-5-403-02959-9 Аннотация Знание основ психоанализа профессионально необходимо студентам колледжей, институтов, университетов...»

«Анатолий Геннадьевич Маклаков Познавательные психические процессы: Хрестоматия Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=583045 Познавательные психические процессы: Хрестоматия / Сост. А. Маклаков.: Питер; СПб.; 2002 ISBN 5-318-00...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет Кафедра уголовного права, процесса и криминалистики Н.А. Ременных Уголовно-исполнительное право Российской Федерации Учебно-методический комплекс г. Нов...»

«Александра Бурбелло Александр Шабров Современные лекарственные средства http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=166300 Современные лекарственные средства: Клинико-фармакологический справочник практического врача (4-е издание, переработанное и...»

«Татьяна Андреевна Михайлова Домашняя птица в личном хозяйстве предоставлено правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=654335 Т . Михайлова "Домашняя птица в личном хозяйстве", серия "Урожайкины. Энциклопедии": ЭКСМО; Москва; 2011 ISBN 978-5-699-48715-8 Аннотация Данная книга содержит самую актуальную информацию...»

«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ С.И. Некрасов Н.А. Некрасова ФИЛОСОФИЯ НАУКИ И ТЕХНИКИ ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК ОРЁЛ 2010 УДК 16 ББК 87.4 Н89 Некрасов С.И., Некрасова Н.А. Философия науки и техники: тематический словарь справочник. Учебное пособие. – Орёл: ОГУ, 2010. – 289 с. Настоящее у...»

«Макс Лисс Фитнес для ума Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=586625 Фитнес для ума: Питер; СПб.:; 2011 ISBN 978-5-49807-824-3 Аннотация Чтобы на долгие годы сохранить молодость, необходимо прежде всего заботиться о бодрости духа и высокой эф...»

«Анатолий Сергеевич Никифоров Неврология. Полный толковый словарь Текст предоставлен правообладателем . http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=308942 Никифоров А.С. Неврология. Полный толковый словарь: Эксмо; Москва; 2010 ISBN 978-5-6...»

«Наталия Александровна Богачкина Социальная психология. Шпаргалка Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=180539 Социальная психология. Шпаргалка: Окей-книга; Москва; 2008 ISBN 5-9745-0221-3, 978-5-9745-0221-7 Аннотация На...»








 
2018 www.new.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.