«УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления _Суша Н.В. «» _ 2009 г. Регистрационный №УД - ЮП /р ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ЭРГОНОМИКА Учебная программа для ...»
Частное учреждение образования
"Минский институт управления"
УТВЕРЖДАЮ
Ректор Минского института управления
_________________Суша Н.В .
«____» _____________ 2009 г .
Регистрационный №УД - ЮП /р
ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА,
ЭРГОНОМИКА
Учебная программа для специальности
1–23 01 04 «Психология»
Факультет правоведения
Кафедра юридической психологии
Курс (курсы)– 2
Семестр (семестры)– 4
Лекции – 56 часов Экзамен- 4 семестр Практические (семинарские) занятия – 32 часа Лабораторные занятия 14 часов Курсовой проект (работа) нет Всего аудиторных часов по дисциплине – 102 часов Всего часов Форма получения по дисциплине – 207 часа высшего образования дневная Минск Учебная программа составлена на основании образовательных стандартов по специальности 1-23 01 04 «Психология» и учебой программы утвержденной УМО вузов Республики Беларусь по гуманитарному образованию (рег. № ТД-Е. 056/ тип) .
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры юридической психологии « » декабря 2009 г., протокол № 5 Зам. зав. кафедрой _________________С. А. Беляев Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом Минского института управления « » декабря 2009 г., протокол № 2 Председатель _________________ С.Н. Спирков
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основной целью изучения курса «Психология труда. Эргономика»1.1 является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области психологии труда и эргономики .
Задачами изучения данного курса являются:
1.2 познание методологических основ психологии труда и эргономики .
Современный специалист должен хорошо представлять себе, в чем заключается сущность психологии труда и эргономики, знать основные направления развития теории этих наук. Уяснить, что является человеческим фактором при взаимодействии человека и техники .
изучение сущности и психологии трудовой деятельности, становление личности как профессионала, работоспособность и психические состояния человека в трудовой деятельности .
освоение теории и практики взаимной адаптации человека и технических средств на всех стадиях создания системы «человек-машина-среда», а именно: проектирования, изготовления, эксплуатации и возможной утилизации .
рассмотрение вопросов касающихся учета человеческого фактора, современных требований психологии и эргономики при организации труда, организации индивидуальных и групповых рабочих мест .
изучение параметров эргономичности системы «человек-машина-среда», возможности оценки эргономичности технических средств и их потребительских качеств .
приобретения знаний о работоспособности и утомлении человека, психических функциональных состояниях человека .
Составной частью курса является проведение лабораторных работ, представляющих собой минипсихологические исследования, направленные на изучение отдельных вопросов изучаемого курса. Каждая лабораторная работа предполагает предварительное изучение студентами теоретического материала, методики проведения эксперимента и технологии обработки его результатов .
Преподаватель разрабатывает для студентов индивидуальные задания и устанавливает структуру отчёта. Конкретная тематика лабораторных работ определяется исходя из материально-технических возможностей вуза и имеющегося учебно-методического обеспечения .
В результате изучения психологии труда и эргономики студент должен знать:
- методологические основы и историю психологии труда и эргономики .
- методы психологии труда и эргономики .
- психологическое содержание трудовой деятельности человека .
-влияние научно-технического прогресса на развитие техники и изменение содержание труда человека как оператора .
- характеристику, классификацию и основные свойства систем «чело век-машина-среда» (СЧМС) .
-содержание и структуру операторской деятельности, эргономические факторы, определяющие качество и конкурентоспособ ность промышленной продукции .
- профессиональное развитие личности и профессионально значимые свойства и их динамика проявления .
- соотношение личности и профессии. Профессиографию, структуру и содержание профессиограммы и психограммы .
- условия и организация операторской деятельности .
- психические состояния в профессиональной деятельности .
- эргономические принципы создания СЧМС .
- психологические характеристики человека-оператора в СЧМС .
- эргономику организации профессиональной деятельности человекаоператора и создание различных технических средств деятельности в СЧМС .
1.3 Связь дисциплины с другими учебными предметами .
Дисциплина «Психология труда. Эргономика» является основой для формирования профессионального становления специалиста, работающего в области прикладной психологии .
Данная дисциплина взаимосвязана с такими дисциплинами как:
философия, общая психология, физиология человека, психология личности и др .
1.4 Структура дисциплины .
1.4.1 Программа по дисциплине «Психология труда. Эргономика»
для дневной формы обучения рассчитана: на 102 часа учебных занятий, из них 56 часов лекций, 32- практические занятия, 14- лабораторные .
Дисциплина изучается в 4 семестре. Форма контроля- экзамен в 4 семестре .
2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Тема 1. Методологические основы психологии труда и эргономики Методологические основы психологии труда. Методологические основы эргономики. Место психологии труда в системе наук. Связь психологии труда и эргономики с инженерной психологией и другими психологическими науками .История развития психологии труда. Предпосылки и история развития эргономики. Формирование понятия эргономика .
Основные научные направления о взаимодействии человека и техники .
Тема 2. Методы исследования психологии труда и эргономики Общая характеристика психологических и эргономических исследований и их методов .
Методы наблюдения. Метод опроса .
Экспериментальные методы. Хронометраж. Метод матричного исследования. Механография. Циклография. Оценка рабочей позы .
Биомеханический метод. Оценка функционального состояния .
Динамометрия. Динамография. Треморография. Миография. Методы регистрации движения глаз. Методы изучения функционирования сердечно-сосудистой системы. Определение энергозатрат .
Моделирование. Методы изучения групповой деятельности .
Тема 3. Психология трудовой деятельности человека Труд как важнейший производственный фактор .
Сущность труда и его основные признаки. Социальная характеристика труда .
Физиологическая характеристика труда. Тяжесть труда. Оценка тяжести труда. Условия труда. Классификация условий труда. Классификационные признаки трудовой деятельности. Виды трудовой деятельности: по содержанию труда, по средствам труда, по условиям труда, по организации труда, по требованиям к субъекту труда. Классификация рабочих профессий. Классификация операторской деятельности. Эргономическая классификация трудовой деятельности .
Тема 4. Психология безопасного труда Психологические предпосылки несчастных случаев .
Влияние производственной и социальной среды на безопасность труда. Поведение человека в аварийных ситуациях. Риск в трудовой деятельности .
Психологическое обеспечение безопасной деятельности .
Тема 5. Профессиональное развитие личности Понятие о профессии .
Профессионально-значимые свойства человека .
Профессиональная пригодность. Различные степени профессиональной пригодности: содержание и различие. Мотивы и успешность профессиональной деятельности. Психологическая классификация профессий. Формула профессии .
Профессиография. Профессиограмма. Различные цели профессиограмм и их соответствующее содержание. Психограмма. Структура и содержание профессиограммы и психограммы. Профессиограмма и психограмма психолога .
Профессиограмма и психограмма некоторых специализаций психолога: социального, медицинского. Профессиональная ориентация: понятие, содержание .
Профессиональные способности. Соотношение личности и профессии. Прогрессивная стадия профессионального развития личности. Регрессивная стадия профессионального развития личности .
Тема 6. Работоспособность человека и организация трудовой деятельности Работоспособность .
Понятие работоспособности, виды работоспособности. Динамика работоспособности человека. Фазы работоспособности. Утомление и усталость. Физиологическое и психическое утомление. Степени психического утомления. Основные направления повышения работоспособности человека. Организация трудовой деятельности. Планирование продолжительности рабочего времени, регламентация перерывов в работе. Психофизиологическое обоснование режимов труда и отдыха .
Тема 7. Психические состояния в профессиональной деятельности Проблема психических функциональных состояний в современной психологии .
Основные направления в исследовании психических состояний. Виды психических состояний. Классификация и континуум психических функциональных состояний (ПФС). Классификация факторов, обуславливающих динамику функциональных состояний человека в трудовой деятельности. Социально-детерминированный характер трудовой деятельности. Факторы воздействия нагрузки и содержания трудового процесса. Контроль состояния человека-оператора .
Тема 8. Профессиональный отбор и профессиональное обучение человека Основные характеристики профессионального отбора .
Виды профессионального отбора персонала. Развитие профессионально-важных качеств операторов. Групповая деятельность операторов. Взаимодействие операторов в группе. Организация групповой деятельности. Принципы формирования групп операторов .
Тема 9. Система «человек-машина-среда» (СЧМС) Система «человек-машина-среда» (СЧМС) .
Общая характеристика. Классификация СЧМС. Особенности отдельных групп СЧМС: по целевому назначению, по характеристикам человека, по характеристикам машины, по типу взаимодействия человека и машины. Свойства СЧМС: быстродействие, надежность, точность работы, безопасность труда, степень автоматизации. Основные особенности деятельности человека-оператора в СЧМС. Профессиональная эффективность. Информационное взаимодействие человека и машины в СЧМС. Функциональные характеристики человека и машины. Взаимная адаптация человека и техники .
Тема 10. Эргономические принципы создания СЧМС Системное проектирование СЧМС .
Состав и содержание. Эргономическое обеспечение проектирования СЧМС. Эргономическое проектирование
СЧМС: структура и содержание. Этапы эргономического проектирования:
структура, назначение и содержание. Антропоцентрический подход. Проектирование деятельности человека-оператора. Эргономическая оценка технических средств деятельности. Эргономическая оценка деятельности человекаоператора .
Тема 11. Эргономичность СЧМС .
Качество и конкурентоспособность промышленной продукции. Эргономичность СЧМС. Эргономические свойства. Управляемость, обитаемость и освояемость СЧМС. Групповые и единичные показатели. Оценка эргономичности СЧМС. Стандартизация эргономических норм и требований .
Тема 12. Психологические характеристики человека-оператора .
Структура характеристик человека в СЧМС. Классификация характеристик зрительного анализатора. Содержание характеристики зрительного анализатора. Характеристики слухового анализатора. Антропометрические характеристики мужчин и женщин. Рабочие движения человека-оператора. Оптимизация рабочих движений .
Тема 13. Эргономическая организация профессиональной деятельности .
Эргономические требования к СЧМС и ее отдельным элементам .
Стандартизация эргономических требований. Рабочее место человекаоператора. Понятие рабочего места, классификация, эргономические требования. Рабочие сиденья и кресла. Классификация, общие эргономические требования. Средства отображения информации .
Информационные модели. Эргономические требования к информационным моделям. Органы управления. Классификация органов управления. Эргономические требования к ручным и ножным органам управления. Кодирование информации. Эргономические требования .
Материальное обеспечение занятия (наглядные, методич
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ
4.2 Управляемая самостоятельная работа 4.2.1 Управляемая самостоятельная работа по темам лекционных занятий .
Количество часов, снятых на КСР по темам лекций – 16 ч
Тема: Психология безопасного труда 2 .
Форма контроля- письменный отчет .
Литература: (2; 4; 33) .
Тема: Профессиональное развитие личности 3 .
Форма контроля- письменный отчет .
Литература: (1; 2; 4; 9; 28; 39) .
Тема: Психические состояния в профессиональной деятельности 5 .
Форма контроля- письменный отчет .
Литература: (1; 2; 4; 10; 13; 36; 39) .
Тема: Система «человек-машина-среда» (СЧМС) 6 .
Форма контроля- письменный отчет .
Литература: (2; 4; 22; 39) .
Тема: Психологические характеристики человека-оператора 7 .
Форма контроля- письменный отчет .
Литература: (2; 3; 4; 39) .
4.2.2 Контролируемая самостоятельная работа по темам практических (семинарских) занятий .
Количество часов, снятых на КСР по темам практических занятий – 4 ч
1. Тема: Профессиональный отбор и профессиональное обучение человека Форма контроля- письменный опрос .
Литература: (1;2; 4; 9; 18; 39) .
2. Эргономичность СЧМС Форма контроля- письменный опрос .
Литература: (2; 3; 4; 39) .
Основная литература:
1. Вайнштейн, Л. А. Психология труда: Курс лекций. / Л. А. Вайнштейн .
-Минск: БГУ, 2008 .
2. Дмитриева, М. А. Психология труда и инженерная психология:
Учебное пособие / М. А. Дмитриева, А. А. Крылов, А. И. Нафтульев .
- Л.: ЛГУ, 1979 .
3. Зинченко, В. П. Основы эргономики: Учебное пособие. / В. П .
Зинченко, В. М. Мунипов. - М.: МГУ, 1979 .
4. Инженерная психология и психология труда: УМК/ авт.-сост. И. Т. Кавецкий, Т. Л. Рыжковская.- Минск. : Изд-во МИУ, 2008.- 117 с .
5. Носкова, О. Г. История психологии труда в России: Учебное пособие / Под ред. Е.А.Климова. -М.: МГУ, 1997 .
6. Толочек, В. А. Современная психология труда: Учебное пособие. / В. А. Толочек. - СПб.: Питер, 2005 .
7. Психология труда: Учебник / под ред. А. В. Карпова. - М.: ВЛАДОСПРЕСС, 2004 .
8. Эргономика / под ред. Н. С. Адамчука. -М.: 2001 .
Дополнительная литература:
9. Бодров, В А. Психологические основы профессиоведения .
Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общ. ред. В. Н .
Дружинина.—СПб., 2001 .
10. Климов, Е. А. Введение в психологию труда / Е. А. Климов. - М.: 1998 .
11. Котелова, Ю. В. Очерки по психологии труда./ Ю. В. Котелова.М.: 1986 .
12. Кулагин, Б. В. Основы профессиональной психодиагностики./ Б .
В.Кулагин. -Л.: 1984 .
13. Леонова, А. Б. Функциональные состояния человека в трудовой деятельности: Учебное пособие. /А. Б. Леонова. - М.: МГУ, 1981 .
14. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность./А. Н. Леонтьев.М.: Политиздат, 1975 .
15. Ложкин, Г. В. Практическая психология в системах «человектехника»: Учебное пособие./Г. В. Ложкин, Н. И. Повякель. - Киев:
МАУП, 2003 .
16. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации .
Описание и руководство к использованию / Под ред. А. Ф. Кудряшова .
- Петрозаводск, 1992 .
17. Меркулова, О. С. Психология труда. Конспект лекций / О. С .
Меркулова. - М.: Приор-издат, 2004 .
18. Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. Л.: 1974,ч. 1 .
19. Методология исследований по инженерной психологии и психологии труда. Л.: 1975,ч.2 .
20. Носкова, О. Г. Психология труда. Учебное пособие. / О. Г. Носкова. М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
21. Орел, В. Е. Психологическое изучение влияния профессии на личность / Реферативный сборник избранных работ по грандам в области гуманитарных наук. / В. Е. Орел. - Екатеринбург, 1999 .
22. Основы инженерной психологии: Учебник для технических вузов /Б. А. Душков, Б. Ф. Ломов, В. Ф. Рубахин и др.: Под ред. Б. Ф. Ломова .
2-е изд. доп. и перераб. - М.: Высшая школа, 1986 .
23. Основы эргономики и дизайна автомобилей и тракторов: Учебник .
/И. С. Степанов, А. Н. Евграфов, А. Л. Карунин и др. Под общей ред. B. М. Шарипова - М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
24. Платонов, К. К. Вопросы психологии труда. 2-е изд., доп. / К. К .
Платонов. -М.: Медицина. 1970 .
25. Практикум по инженерной психологии и эргономике: Учебное пособие / C. К. Сергиенко, В. А. Бодров, Ю. А. Писаренко и др.; Под ред.Ю. К. Стрелкова. - М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
26. Проблемы функционального комфорта: Тезисы докл. Всесоюзной конф. по эргономике. / Сост. В. П. Зинченко, Л. Д. Чайнова. - Ереван, 1977 .
27. Производственная эргономика / Под ред. С. И. Горшкова. - М.:
Медицина, 1979 .
28. Пряжников, Н. С. Профориентация: Учебное пособие. / Н. С .
Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. - М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
29. Пряжников, И. С. Психология труда и человеческого достоинства:
Учебное пособие. / Н. С. Пряжников, Е. Ю. Пряжникова. - М.:
ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
30. Рогов, Е. И. Выбор профессии: Становление профессионала. / Е. И .
Рогов.- М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
31. Романов, А. Н. Автотранспортная психология. Учебное пособие. / A. Н. Романов. - М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
32. Стрелков, Ю. К. Инженерная и профессиональная психология:
Учебное пособие. /Ю. К. Стрелков. - М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
33. Сухов, А. Н. Социальная психология безопасности: Учебное пособие .
2-е изд. стереотипное./ А. Н. Сухов. - М.: Изд. ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004 .
34. Хакер, В. Инженерная психология и психология труда / Пер. с нем .
/ B. Хакер. - М.: Машиностроение, 1985 .
35. Человеческий фактор / под ред. Г. Салвенди. Пер. с английского под ред. В. П. Зинченко и В. М. Мунипова. В 6 томах, - М.: Мир, 1992 .
36. Шадриков, В. Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности / В. Д. Шадриков. // АН СССР, ин-т психологии. - М.:
Наука, 1982 .
37. Эргономическая оценка уровня качества промышленной продукции и технологических процессов. - М.: 1980 .
Словари и справочники:
Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Г .
38 .
Мещеряков,В. П. Зинченко. - С-Пб, «прайм-ЕВРОЗНАК», 2003 .
Психология труда, профессиональной, информационной и 39 .
организационной деятельности (реклама, управление, инженерная психология и эргономика): Словарь / Авторы-сост. Б. А .
Душков, Б. А. Смирнов, А В. Королев; Под ред. Б. А. Душкова; прил .
Т. А. Гришиной. — 2-е изд., доп. и перераб. — М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003 .
Энциклопедический словарь: Психология труда, управления, 40 .
инженерная психология, эргономика / под редакцией Б. А. Душкова, Деловая книга. Екатеринбург, 2000 .
Эргономика в определениях: Материалы к терминологическому 41 .
словарю / Сост. Т. А. Арестова и др.; Отв. ред. В. М. Мунипов. - М.:
ВНИИТЭ, 1980 .
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол № ____ от _______________200___ г.) Заведующий кафедрой _________________ __________________ _____________________
(степень, звание) (подпись) (И.О. Фамилия) УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _________________ ___________________ _____________________
«