WWW.NEW.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн ресурсы
 

«по специальности 38.02.07 Банковское дело Общие положения 1.1. Нормативные документы для разработки ППССЗ 1.2. Общая характеристика ППССЗ, в том числе Цель ...»

Структура

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 38.02.07 Банковское дело

Общие положения

1.1. Нормативные документы для разработки ППССЗ

1.2. Общая характеристика ППССЗ, в том числе

Цель (миссия) ППССЗ

Срок освоения ППССЗ

Трудоемкость ППССЗ

Основные пользователи ППССЗ

1.3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности

Объекты профессиональной деятельности

Виды профессиональной деятельности Задачи профессиональной деятельности

1.4. Требования к результатам освоения ППССЗ Общие компетенции Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции Результаты освоения ППССЗ Рабочий учебный план Общий гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин Математический и общий естественнонаучный цикл Профессиональный цикл Учебная практика Практика по профилю специальности и преддипломная Текущий контроль Промежуточная аттестация Государственная итоговая аттестация

1. Общие положения Нормативные документы для разработки ППССЗ 1.1 .

Программа подготовки специалистов, реализуемая Банковской школой с 01.09.2014 по специальности Банковское дело по углублённой подготовке, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №837 от 28 июля 2014 года и зарегистрировано в Минюсте РФ 18 августа 2014 г (регистрационный N 33622) Настоящая программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 38 .02.07 Банковское дело предназначена для Банковской школы (колледжа) Банка России, которая имеет право на реализацию данной программы на территории Российской Федерации и её дальнейшую аккредитацию (Приложение 2 к лицензии № 184 от 26.12.2011 на право ведения образовательной деятельности по коду 38.02.07 Банковское дело) .

Сетевая форма реализации программы подготовки специалистов среднего звена с использованием ресурсов нескольких образовательных организаций также возможна .

В реализации программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 38.02.07 Банковское дело с использованием сетевой формы также могут участвовать банковские учреждения, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных программой. Банковская школа (колледж) вправе применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии .

При обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии может предусматриваться возможность приема-передачи информации в доступных для них формах .

Обучающиеся могут реализовать все законные права, в т.ч. право на обучение по индивидуальному учебному плану .

В настоящей программе подготовки специалистов используются следующие сокращения:

СПО - среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

ППССЗ - программа подготовки специалистов среднего звена;

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ПМ - профессиональный модуль;

МДК - междисциплинарный курс .

ППССЗ специальности Банковское дело регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Основой данной программы являются:

1. Конституция Российской Федерации;

2. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. N 837 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 38.02.07 Банковское дело"

4. Приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №464, утвердивший «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования .

5. Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 №291, утвердивший «Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»,

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. N 276, утвердивший «Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» .

7. Приказ Министерства образовании науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. № 2, утвердивший «Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» .

8. Приказ Министерства образовании науки Российской Федерации от 18 апреля 2013 г. № 291, утвердивший «Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»

9. Приказ Министерства образовании науки Российской Федерации от 13 июня 2013 г. № 455, утвердивший «Порядок и основания предоставления академического отпуска обучающимся» .

10. Другие нормативно-методические документы Министерства образования и науки Российской Федерации;

11. Устав Банковской школы .

12. Примерные программы учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, практик;

13. Программа государственной итоговой аттестации

14. Порядки, Регламенты и Положения, разработанные с целью фиксирования технологий организации образовательной деятельности .

В глобальной сети Интернет Банковская школа представлена собственным Интернет ресурсом (www.obsh.ru), на котором оперативно размещается вся необходимая информация о правилах и условиях приема студентов на обучение, отображается культурно-воспитательная работа образовательной организации, а также другая информация, относящаяся к основной деятельности Банковской школы .

1.2. Общая характеристика ППССЗ, в том числе

Цель (миссия) ППССЗ ППССЗ имеет целью формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности Банковское дело, а также развитие у обучающихся личностных качеств. Выпускник в результате освоения ППССЗ специальности Банковское дело будет профессионально готов к деятельности в организациях кредитной системы .

–  –  –

Основные пользователи ППССЗ

Основными пользователями ППССЗ являются:

преподаватели, сотрудники Банковской школы (отделения СПО, ДПО, административный отдел, отделы: бухгалтерского учета и отчетности, информационнотехнического обеспечения, хозяйственный, справочно-информационный; сектор безопасности);

студенты, обучающиеся по специальности Банковское дело;

администрация и коллективные органы управления Банковской школой;

абитуриенты и их родители;

работодатели .

1.3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника

–  –  –

Областью профессиональной деятельности выпускников специальности Банковское дело является осуществление, учёт и контроль банковских операций по привлечению и размещению денежных средств, оказание банковских услуг клиентам в организациях кредитной системы .

Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников специальности Банковское дело являются:

наличные и безналичные денежные средства;

обязательства и требования банка;

информация о финансовом состоянии клиентов;

отчётная документация кредитных организаций;

документы по оформлению банковских операций;

Виды профессиональной деятельности

Специалист банковского дела готовится к следующим видам деятельности:

ведение расчётных операций (базовая и углубленная подготовка), осуществление кредитных операций (базовая и углубленная подготовка), выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (базовая и углубленная подготовка), выполнение операций с ценными бумагами (углублённая подготовка);

осуществление операций, связанных с выполнением учреждениями Банка России основных функций (углублённая подготовка);

выполнение внутрибанковских операций (углублённая подготовка) .

Программа подготовки специалиста среднего звена ориентирована на реализацию следующих принципов:

приоритет практико-ориентированных знаний выпускника;

ориентация на развитие банковского сообщества;

формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере, в том числе и к продолжению образования;

формирование готовности принимать решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях .

Задачи профессиональной деятельности

Задачами профессиональной деятельности будущего выпускника являются:

привлечение и консультирование клиентов с целью продажи банковских продуктов и услуг в организациях кредитной системы;

формирование спроса со стороны клиентов на банковские продукты и услуги;

ведение переговоров и установление деловых контактов с клиентами;

продвижение и продажа банковских продуктов и услуг .

Задача продвижения и продажи банковских продуктов и услуг требует от выпускника умений:

применять различные маркетинговые технологии продажи банковских продуктов и услуг;

консультировать клиентов по видам банковских продуктов и услуг и условиям их предоставления;

осуществлять информационное сопровождение клиентов;

осуществлять мониторинг эффективности продаж банковских продуктов и услуг .

1.4 Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена

–  –  –

Результаты освоения ППССЗ определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности .

Показатели оценки результата по общим и профессиональным компетенциям Общие компетенции Таблица 3 Результаты (освоенные общие Основные показатели компетенции) оценки результата ОК1. Понимать сущность и Наличие положительных отзывов работодателей социальную значимость своей по итогам практики .

будущей профессии, проявлять к ней Участие в студенческих научно-практических устойчивый интерес конференциях (общероссийских, региональных, проводимых в банковской школе), профессиональных конкурсах .

Обоснованность выбора и применения методов и ОК 2. Организовывать собственную способов решения профессиональных задач при деятельность, определять методы и осуществлении банковских операций (на способы выполнения практических занятий, в процессе учебной профессиональных задач, оценивать практики, практики по профилю специальности) .

их эффективность и качество Точность, правильность и полнота выполнения профессиональных задач .

ОК 3. Решать проблемы, оценивать Демонстрация способности принимать решения в риски и принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за нестандартных ситуациях них ответственность при осуществлении банковских операций (на практических занятий, в процессе учебной практики, практики по профилю специальности) .

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и Оперативность поиска и использования оценку информации, необходимой необходимой информации для качественного для постановки и решения выполнения профессиональных задач, профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

профессионального и личностного Широта использования различных источников развития информации, включая электронные .

(Умение работать со справочно-информационными системами, ресурсами Интернет) ОК 5. Использовать информационно- Оперативность и точность коммуникационные технологии для осуществления банковских операций с совершенствования использованием общего и специализированного профессиональной деятельности программного обеспечения (ИБС QBIS) .

ОК 6. Работать в коллективе и Коммуникабельность при взаимодействии с команде, обеспечивать её сплочение, обучающимися, преподавателями и эффективно общаться с коллегами, руководителями практики в ходе обучения .

руководством, потребителями ОК 7. Ставить цели, мотивировать Ответственность за результат выполнения деятельность подчинённых, заданий; способность управлять работой в малых организовывать и контролировать их группах при проведении деловых, ролевых игр .

работу с принятием на себя Способность к самоанализу и коррекции ответственности за результат результатов собственной работы при выполнении выполнения заданий практических работ, заданий производственной практики .

ОК 8. Самостоятельно определять Способность к организации и задачи профессионального и планированию самостоятельной работы .

личностного развития, заниматься Стремление к улучшению показателей качества самообразованием, осознанно обучения .

планировать повышение квалификации ОК 9. Быть готовым к смене Проявление интереса к инновациям в области технологий в профессиональной профессиональной деятельности .

деятельности ОК 10. Развивать культуру Использование приёмов межличностного общения межличностного общения, в процессе обучения. Толерантность .

взаимодействия между людьми, устанавливать психологические контакты с учётом межкультурных и этнических различий ОК 11. Нести ответственность за Соблюдение правил техники организацию мероприятий и безопасности при выполнении использование средств, профессиональных задач (на практических предотвращающих воздействие занятий, в процессе учебной практики, практики по вредных факторов в процессе труда, профилю специальности) .

за технику безопасности

–  –  –

Профессиональный цикл состоит из 20 общепрофессиональных дисциплин и 6 профессиональных модулей (ПМ) в соответствии с основными видами деятельности .

Таблица 5 П.00 Профессиональный цикл ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 Экономика организации ОП.02 Статистика ОП.03 Менеджмент ОП.04 Документационное обеспечение управления ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности ОП.06 Финансы, денежное обращение и кредит ОП.07 Бухгалтерский учёт ОП.08 Организация бухгалтерского учёта в банках ОП.09 Анализ финансово-хозяйственной деятельности ОП.10 Основы экономической теории ОП.11 Структура и функции Центрального банка Российской Федерации ОП.12 Банковское регулирование и надзор ОП.13 Денежная и банковская статистика ОП.14 Деятельность кредитно-финансовых институтов ОП.15 Безопасность жизнедеятельности ОП.16 Основы деятельности кредитных организаций ОП.17 Организация продажи банковских продуктов и услуг (практикум) ОП.18 Безопасность банковской деятельности ОП.19 Информационные системы в банковской деятельности ОП.20 Налоговая система Российской Федерации ПМ.00 Профессиональные модули ПМ.01 Ведение расчётных операций МДК.01.01 Организация безналичных расчётов УП.01 Учебная практика ПП.01 Практика по профилю специальности ПМ.02 Осуществление кредитных операций МДК.02.01 Организация кредитной работы УП.02 Учебная практика ПП.02 Практика по профилю специальности ПМ.03 Выполнение операций с ценными бумагами МДК.03.01 Операции банков на рынке ценных бумаг УП.03 Учебная практика ПП.03 Практика по профилю специальности ПМ.04 Выполнение внутрибанковских операций МДК.04.01 Операции по обеспечению внутрибанковской деятельности УП.04 Учебная практика ПП.04 Практика по профилю специальности ПМ.05 Осуществление операций, связанных с выполнением учреждениями Банка России основных функций МДК.05.01 Операции Банка России УП.05 Учебная практика ПП.05 Практика по профилю специальности ПМ.06 Выполнение работ по профессии «Контролёр (Сберегательного банка)»

МДК.06.01 Организация кассовой работы в банке МДК.06.02 Операции с наличной иностранной валютой и чеками МДК.06.03 Организация работы с банковскими вкладами (депозитами) УП.06 Учебная практика ПП.06 Практика по профилю специальности В состав каждого ПМ входят один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимся профессиональных модулей проводятся учебная практика и производственная практика (по профилю специальности) .

Обязательная часть цикла ОГСЭ предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура» .

В профессиональном цикле предусматривается обязательное изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» .

Учебный процесс организован в режиме пятидневной учебной недели, занятия группируются парами .

В АСДО «Доцент» заведено 90 учебных дисциплин, в рамках которых доступны для использования более 200 учебных курсов и 380 тестовых заданий по всем учебным дисциплинам и МДК. С использованием АСДО «Доцент» проводится более 290 тестов на всех курсах. На постоянной основе организован контролируемый доступ через сеть Интернет к системе дистанционного обучения, данная возможность позволила активно использовать эту систему при проведении тестирования обучаемых. Обучаемые очной формы обучения так же имеют возможность для ON-Line работы в АСДО «Доцент» через сеть Интернет на постоянной (контролируемой) основе. Преподавательскому составу доступна площадка для проведения виртуальных семинаров посредством доступа к кабинету Вебинар Mirapolis Virtual Room для организации и проведения веб-конференций On-LiNE .

2.Общий гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин

–  –  –

Консультирование студентов вне расписания - 12 часов на 1 учебную группу Сроки сдача курсовых работ на рецензирование 16.03.2015 Публичная защита курсовых работ: 8,9,10 апреля 2015 года Аудитория № 26 в учебном корпусе №2 по адресу Черкасская,15 оснащена лингафонным оборудованием с системой аудио и видео представления информации для занятий по иностранным языкам .

Дисциплины объединены в кафедру Общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин в составе которой сформированы и действуют два учебных кабинета: Гуманитарных и социально-экономических дисциплин (совмещенный) и спортивный комплекс, а также Лаборатория лингафонная (иностранные языки) совмещённая .

ППССЗ включает в себя общеобразовательную подготовку обучающихся, принятых на базе основного общего образования, сроком 1 год. Предметные результаты освоения основной образовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального образования или профессиональной деятельности .

Изучение предметных областей «Филология» и «Иностранные языки» должно обеспечить:

сформированность представлений о роли языка в жизни человека, общества, государства; приобщение через изучение русского и родного (нерусского) языка, иностранного языка и литературы к ценностям национальной и мировой культуры;

способность свободно общаться в различных формах и на разные темы;

свободное использование словарного запаса;

сформированность умений написания текстов по различным темам на русском и родном (нерусском) языках и по изученной проблематике на иностранном языке, в том числе демонстрирующих творческие способности обучающихся;

сформированность устойчивого интереса к чтению как средству познания других культур, уважительного отношения к ним;

сформированность навыков различных видов анализа литературных произведений .

Изучение предметной области «Общественные науки» должно обеспечить:

сформированность мировоззренческой, ценностно-смысловой сферы обучающихся, российской гражданской идентичности, поликультурности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным Конституцией Российской Федерации;

понимание роли России в многообразном, быстро меняющемся глобальном мире;

сформированность навыков критического мышления, анализа и синтеза, умений оценивать и сопоставлять методы исследования, характерные для общественных наук;

формирование целостного восприятия всего спектра природных, экономических, социальных реалий;

сформированность умений обобщать, анализировать и оценивать информацию:

теории, концепции, факты, имеющие отношение к общественному развитию и роли личности в нем, с целью проверки гипотез и интерпретации данных различных источников;

владение знаниями о многообразии взглядов и теорий по тематике общественных наук .

3. Математический и общий естественнонаучный цикл

–  –  –

В качестве основных видов мониторинга дисциплин математического и естественнонаучного цикла и изменения характеристик процесса образования по ним, а также результатов обучения и формирования компетенций используется текущий контроль эффективности учебно-воспитательного процесса .

Таблица 10

–  –  –

Дисциплины объединены в кафедру Математических и естественнонаучных дисциплин в составе которой сформированы и действует одни учебный кабинет Математических дисциплин (совмещенный) и спортивный комплекс, а также Лаборатория информационных технологий и информационных систем в банковской деятельности .

ППССЗ включает в себя общеобразовательную подготовку обучающихся, принятых на базе основного общего образования, сроком 1 год. Предметные результаты освоения основной общеобразовательной программы должны обеспечивать возможность дальнейшего успешного профессионального образования или профессиональной деятельности.

Изучение предметной области «Математика и информатика» должно обеспечить:

сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления математики и информатики;

сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;

сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;

сформированность представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления;

сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;

принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение информации .

Изучение предметной области «Естественные науки» должно обеспечить:

сформированность основ целостной научной картины мира; формирование понимания взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук; сформированность понимания влияния естественных наук на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;

создание условий для развития навыков учебной, проектно-исследовательской, творческой деятельности, мотивации обучающихся к саморазвитию;

сформированность умений анализировать, оценивать, проверять на достоверность и обобщать научную информацию;

сформированность навыков безопасной работы во время проектноисследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования .

Изучение учебных предметов «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности» должно обеспечить:

сформированность экологического мышления, навыков здорового, безопасного и экологически целесооборазного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира;

знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;

умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях .

4.Профессиональный цикл

–  –  –

Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний студентов по дисциплинам ППССЗ. Они позволяют оценить в короткие сроки без привлечения квалифицированных специалистов и преподавателей качественно и количественно уровень подготовки студентов и скорректировать рабочие программы или повысить требования к учебному процессу. Компьютерное тестирование студентов проводится для получения объективной информации о соответствии содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям ФГОС по дисциплинам всех циклов ППССЗ .

Оценка качества подготовки студентов и освоения ППССЗ проводится в ходе тестирования как проверка итоговых и остаточных знаний по дисциплинам учебного плана. Тестовый компьютерный контроль качества знаний студентов (компьютерное тестирование) является инновационной технологией оценки качества знаний студентов по дисциплинам ППССЗ. Они позволяют оценить в короткие сроки без привлечения квалифицированных специалистов и преподавателей качественно и количественно уровень подготовки студентов и скорректировать рабочие программы или повысить требования к учебному процессу. Компьютерное тестирование студентов проводится для получения объективной информации о соответствии содержания, уровня и качества подготовки студентов требованиям ФГОС по дисциплинам всех циклов ППССЗ .

Оценка качества подготовки студентов и освоения ППССЗ проводится в ходе тестирования как проверка итоговых и остаточных знаний по дисциплинам учебного плана. График подготовки преподавателями компьютерных тестов по дисциплинам и междисциплинарным курсам устанавливает сроки подготовки содержания тестов: 1 семестр до 10.11.2015, второй семестр- сроки зависят от времени завершения теоретического обучения: с марта по апрель 2015 года. Число тестов представляемых студентам составляет не менее 60.

Реализуется тр и формы тестирования:

промежуточное (после изучения какой либо части курса дисциплины или модуля);

итоговое (проводится по завершению изучения курса или модуля для которого не предусмотрена сдача экзамена);

экзаменационное (проводится по завершению изучения курса перед экзаменом);

Положительные результаты тестирования (на оценку «3» и выше) являются допуском студента к дифференцированному зачету, экзамену .

Тематика курсовых работ по дисциплине «Финансы, денежное обращение и кредит»

на 2014-2015 учебный год Таблица 13 Тема Ф.И.О .

преподавателяконсультанта

1. Сущность и происхождение денег, их функции Николаева О.Д .

2. Типы денежных систем, основные элементы и принципы Мирошкина М.В .

их функционирования

3. Денежные реформы и государственное регулирование Гусельникова Ю.В .

антиинфляционного процесса - основные методы борьбы с инфляцией (на примере России)

4. Мировая валютная система: эволюция и ее современное Гусельникова Ю.В .

состояние

5. Основные принципы и функции кредита, его формы Сурина В.А .

6. Современное состояние банковского сектора Российской Сурина В.А .

Федерации, перспективы его развития

7. Организация деятельности Центрального банка Кузьмина Н.А .

Российской Федерации на современном этапе

8. Цели, инструменты и механизм денежно-кредитного Кузьмина Н.А .

регулирования Центрального банка Российской Федерации .

9. Деятельность «Газпромбанка» (открытого акционерного Аитметова Д.И .

общества) как одного из крупнейших универсальных финансовых институтов России

10. Основные направления деятельности открытого Аитметова Д.И .

акционерного общества «Российский Сельскохозяйственный банк» в целях развития национальной кредитно-финансовой системы агропромышленного сектора Российской Федерации

11. История сберегательного дела в России и его Аитметова Д.И .

современное состояние

12. Современное состояние ипотечного рынка: задачи, Харламова Е.Н .

проблемы, перспективы

13. Экономическая сущность финансов, их функции и Мирошкина М.В .

необходимость в рыночном хозяйстве

14. Бюджетная система Российской Федерации: актуальные Мирошкина М.В .

проблемы формирования

15. Система государственных финансовых органов и их роль Гусельникова Ю.В .

в финансовой системе Российской Федерации

16. Особенности динамики структуры федерального бюджета Мирошкина М.В .

Российской Федерации (фактическое исполнение за последние три года)

17. Бюджетно-налоговая политика государства, ее Мельникова И.В .

особенности на современном этапе

18. Пенсионное страхование в Российской Федерации и Егорова И.М .

перспективы его развития на современном этапе

19. Особенности и перспективы социального страхования в Егорова И.М .

России

20. Роль Федерального фонда обязательного медицинского Мельникова И.В .

страхования Российской Федерации в осуществлении социальной политики государства

21. Назначение и свойства ценных бумаг, их классификация Астахова Л.Е .

22. Рынок ценных бумаг: структура и организация Астахова Л.Е .

функционирования

23. Виды профессиональной деятельности на рынке ценных Харламова Е.Н .

бумаг

24. Развитие российской системы страхования на Николаева О.Д .

современном этапе

25. Специфика деятельности инвестиционных фондов в Российской Федерации

26. Проблемы и перспективы развития негосударственных Николаева О.Д .

пенсионных фондов в Российской Федерации

27. Становление и развитие отдельных звеньев кредитной Лапкина Г.С .

системы России, ее характерные черты до 1917 г .

28. Эволюция денежных реформ в России с 1535 г. по 1917 г. Лапкина Г.С .

29. Особенности развития кредитной системы СССР в Лапкина Г.С .

период с 1917 г. по 1987 г .

30. Обеспечение устойчивости системы страхования вкладов Сурина В.А .

в Российской Федерации

31. Эволюция банковского законодательства в России (с 90-х Харламова Е.Н .

годов ХХ века по настоящее время) .

Всего консультационный фонд на 1 учебную группу составляет 20 часов. Объем часов распределен на 2014/2015 учебный год следующим образом: 8 часов - как факультатив преподавателями Николаевой О.Д. и Мирошкиной М.В., в том числе 6 часов бинарные консультации с кандидатами экономических наук. 12 часов распределены между одиннадцати преподавателей вне расписания по отдельным графикам и ведомостям. Сдача на рецензирование запланирована не позднее 14.04.2015. Сроки публичной защиты курсовых работ определены 13,14,15 мая 2015 года .

Тематика курсовых работ МДК «Организация кредитной работы»

на 2014-15 учебный год Таблица 14 № Наименование темы ФИО № консультанта Виды потребительских кредитов, их классификация. Аитметова Д.И .

Организация и технология потребительского кредитования .

Межбанковское кредитование – как способ регулирования Аитметова Д.И .

банковской ликвидности. Виды договоров на межбанковском рынке .

Условия предоставления кредитов Банка России: их виды и Аитметова Д.И .

классификация .

Субъекты ипотечного кредитования. Схема ипотечного Астахова Л.Е .

кредитования с использованием закладных .

Взаимодействие структурных подразделений и персонала банка Астахова Л.Е .

в процессе кредитования. Характеристика этапов кредитования .

Кредитный риск: его факторы, виды и специфика управления. Астахова Л.Е .

Анализ и оценка кредитного риска .

Кредитная история заемщика. Основные методики и способы Аксюхина Н.В .

оценки его кредитоспособности .

Овердрафт как способ кредитования. Особенности применения Аксюхина Н.В .

овердрафта в российской практике Технология кредитования сельскохозяйственных Аксюхина Н.В .

товаропроизводителей. Особенности оформления кредитных сделок .

Основные элементы системы кредитования. Порядок и способы Ковтун И.С .

предоставления и погашения кредитов .

Документальное оформление и учёт операций кредитования Ковтун И.С .

малого и среднего бизнеса .

Направления мониторинга в процессе кредитования. Порядок Ковтун И.С .

изменения условий кредитного договора Залог как способ минимизации кредитных рисков. Гришаева В.А .

Способы оценки кредитоспособности и платежеспособности Гришаева В.А .

заемщика – физического лица .

Способы обеспечения кредитов физических лиц. Технология Гришаева В.А .

оформления и учета операций по обеспечению обязательств по кредитному договору .

Основные методы кредитования. Порядок и способы Шеманаева Е.И .

предоставления и погашения кредитов .

Долгосрочное кредитование реального сектора экономики. Шеманаева Е.И .

Технология и учет операций .

Нормативно-правовое регулирование кредитных сделок. Шеманаева Е.И .

Содержание кредитного договора и его оформление. Порядок изменения условий договора и оформление дополнительного соглашения .

Кредитная политика банков на современном этапе. Внешние и Курочкина А.В .

внутренние факторы, определяющие кредитную политику банков .

Операции банков, связанные с кредитованием в иностранной Курочкина А.В .

валюте. Организация учёта средств в иностранной валюте .

Организация процесса кредитования физических лиц по Коновалова М.Н .

банковским картам .

Законодательство Российской Федерации о залоге. Содержание Коновалова М.Н .

и форма договора о залоге. Виды залога. Оформление и учет залоговых операций .

Направления работы банков с проблемными кредитами: формы Полякова О.А .

и этапы работы, взаимодействия с заемщиками Краткосрочное кредитование юридических лиц: технология, Полякова О.А .

способы предоставления и погашения кредитов .

Консорциальные (синдицированные) кредиты – как способ Петрова А.Н .

кредитования крупных инвестиционных проектов .

Технология формирования и анализ качества кредитного Петрова А.Н .

портфеля банка .

Резервы на возможные потери по ссудам – как способ Неронская Ж.Г .

минимизации кредитных рисков .

Мониторинг выполнения условий кредитного договора. Порядок Неронская Ж.Г .

взыскания задолженности по проблемным кредитам .

Информационная система и процедура оценки и управления Карпачева О.В .

кредитным риском в кредитных организациях Порядок осуществления кредитных операций и используемое Карпачева О.В банками программное обеспечение при оформлении кредитных сделок .

–  –  –

Объем консультаций на одну учебную группу составляет 26 часов, в том числе 1 семестр 24 часов, 2 семестр -2 часа. Консультации организуются вне основного обязательного расписания следующим образом: 6 часов на учебную группу выделяется кандидатам наук как факультативная дисциплина; 10 часов ведёт основной преподаватель учебной группы также как факультативную дисциплину; 10 часов выделено двенадцати преподавателям профессиональных модулей без расписания. Учет часов организуется и на основе ведомостей и записей в отдельных журналах. Дата сдачи курсовых работ на рецензирование не позднее 19.01.2015. Публичная защита курсовых работ планируется 11,12,13 февраля 2015 .

Дисциплины объединены в две кафедры: профессиональных дисциплин и и профессиональных модулей .

В составе кафедры профессиональных дисциплин сформированы и действуют семь учебных кабинетов в основном совмещенных:

Таблица 16

1. Экономика организации (совмещенный)

2. Финансов, денежного обращения и кредита; налоговой системы Российской Федерации

3. Правового обеспечения профессиональной деятельности, документационного обеспечения управления и менеджмента (совмещенный)

4. Бухгалтерского учета и анализа финансово-хозяйственной деятельности (совмещенный)

5. Основ деятельности кредитных организаций и организации продажи банковских продуктов и услуг (совмещенный)

6. Структуры и функций Центрального банка (совмещенный)

7. Безопасности жизнедеятельности и безопасности банковской деятельности В составе кафедры профессиональных модулей сформированы и действуют два учебных кабинета - Методический (ГИА) и Междисциплинарных курсов, а также Лаборатория «Учебный банк» .

–  –  –

Для организации учебного процесса с применением информационных технологий используются пять аудиторий компьютерной подготовки. Все аудитории оборудованы компьютерной техникой Hewlett-Packard, их вместимость 60 мест одновременно .

Все учебные аудитории административно-учебного корпуса по адресу Гостиная, 4 оснащены компьютерной техникой Hewlett-Packard (HP EliteDesk 800 G1) с мультимедиа проекторами ACER HD. На всех персональных компьютерах установлена операционная система Microsoft Windows 7 PRO с офисным пакетом Microsoft Office 2013. Восемь учебных аудиторий оснащены интерактивными досками Promethean Activboard .

В образовательном процессе при подготовке специалистов банковского дела применяются сетевые программные продукты: ИБС «QBIS», СДО «Доцент», Гарант платформа F1 Аэро, Консультант плюс, ИМС Бизнес коммерческого Банка, 1С:

Бухгалтерия 8.3, САДД «ДЕЛО», 1С: Колледж-ПРОФ. На постоянной основе используются электронно-методические пособия и презентации. При проведении практических занятий в учебном банке (ОАО Орел банк) с использованием ИБС «QBIS»

преподавательскому составу и обучающимся доступны специализированные программные модули (21), позволяющие одновременно работать 60 пользователям .

Подключение к сети Интернет осуществляется через оптико-волоконное соединение, на скорости не менее 50 мбит/сек. Весь интернет трафик фильтруется. Контент, не имеющий отношения к образовательному процессу, и содержащий сведения противозаконного характера блокируется посредством интернет-шлюза IDECO ICS v. 5.4 (Ideco Internet Control Server). Учебный банк ОАО «Орел банк» как структурная учебная единица предназначен для реализации практикоориентированного подхода в подготовке специалистов банковского дела и ускоренной адаптации студентов на рабочих местах в кредитных организациях. Лабораторный комплекс Учебный банк включает в себя две аудитории(№118 и 122) Административно-учебного корпуса, оснащенные современной техникой и программным обеспечением .

Таблица 20 Количество

–  –  –

В целях приближения учебных занятий к действующей практике проведения банковских операций в кредитных организациях при организации и проведении учебных практик в лабораторном комплексе Учебный банк, применяются программные продукты:

ИБС «QBIS», СДО «Доцент», Гарант платформа F1 Аэро, Консультант плюс, ИМС Бизнес коммерческого Банка, 1С: Бухгалтерия 8.3, САДД «ДЕЛО». При проведении учебной практики активно используются электронные методические пособия для обучаемых, размещенные в СДО «Доцент» и на других открытых ресурсах Банковской школы, а также организован высокоскоростной контролируемый доступ в глобальную сеть Интернет для работы с торгово-аналитическими системами (CRM система Quick Sales2 Free) в режиме On-line .

При проведении практических занятий активно используются электронные методические пособия для обучаемых, размещенные в СДО «Доцент» и на других открытых ресурсах Банковской школы, а также организован высокоскоростной контролируемый доступ в глобальную сеть Интернет для работы с торгово-аналитическими системами (CRM система Quick Sales2 Free) в режиме On-line .

Учебный банк ОАО «Орел банк» располагает специальным банковским оборудованием:

• Устройство обандероливания корешков УОК-2

• Купюросчетная машина

• прибор эксперт 1-М

• Полуавтомат УПН-2м

• Прибор ТКМ

• Рабочее место кассира по пересчету монет

• Монето-счетная машина МС-12

• Упаковщик пачек банкнот УПН-5 м

• Ультрафиолетовый детектор DORS 135

• Дозиметр-радиометр МКС-05»Терра»

• Счётчик банкнот DORS 700

• Счётчик монет PRO CS-200A

• Печатающий калькулятор CITIZEN CX-121N

• Выносная оптическая лупа с подсветкой DORS На занятиях учебной практики студенты используют 19 видов расходных материалов:

• Штамп «Расходная касса»,

• Штамп «Приходная касса»,

• Дататор,

• Штамп с реквизитами Учебного банка,

• Печать банка,

• Печать для документов,

• Мешки для монет,

• Бандерольные ленты по номиналам: 500 000, 5 000 р., 1 000 р., 50 р., 10 р.,

• Картонные накладки для формирования денежных пачек по номиналам:

1 000, 500, 100, 50, 10,

• Полиэтиленовая упаковка,

• Образцы банкнот РФ (номинал - 10 руб.),

• Образцы монет РФ (номинал: 50, 10 и 5 копеек),

• Шпагат банковский для опломбирования,

• Пломбы свинцовые,

• Пломбиратор банковский,

• Игла для упаковки мешков с монетой и другими ценностями,

• Сумка инкассаторская,

• Мешок инкассаторский,

• Ярлыки к мешкам «Учебный банк» ОАО «Орёл банк» насчитывает 106 наименований специального банковского оборудования и расходных материалов. Таким образом, Учебный банк используется при проведении учебной практики, требующей специализированного программного обеспечения или банковского оборудования .

В учебном банке ОАО «Орел банк» оформлены стенды, сформирован и оборудован кассовый узел, основные отделы учебного банка, разработаны методические рекомендации по всем профессиональным модулям в части обеспечения проведения практических аудиторных занятий и занятий по учебной практике для работы с АБС .

Обучение на базе Учебного банка позволяет студентам увидеть механизм осуществления банковских операций. Все практические занятия, которые проводятся в Учебном банке ОАО «Орел банк», привязаны к реальной банковской практике. Учебный банк продолжает пополняться банковским оборудованием: весы лабораторные, формирователь пачек, счетчик банкнот Магнер, - банкомат и упаковщик пачек банкнот. В рамках сотрудничества с Орловским отделением № 8595 ОАО «Сбербанка России», учебному банку ОАО «Орел банк» было передано специализированное банковское оборудование .

6. Практика по профилю специальности и преддипломная Основными базами практики студентов являются филиалы, дополнительные офисы, кредитно-кассовые офисы кредитных организаций, с которыми оформлены договорные отношения. Имеющиеся базы практики обеспечивают возможность прохождения практики всеми студентами в соответствии с учебным планом. Программы производственной практики разработана на основе Положения о практике обучающихся (приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 №291, примерной программы учебной и производственной (по профилю специальности) практики, разработанной УчредителемБанком России. Рабочие программы практик учитывают место прохождения практики, в том числе и преддипломной. Программы преддипломной практики разрабатываются по каждой теме выпускной квалификационной работы на основе методических рекомендаций, составляемых преподавателями- консультантами ВКР .

Практику по профилю специальности по профессиональным модулям проходят обучаемые вторых, третьих и четвертых курсов очной формы обучения, а также заочной формы обучения (с элементами дистанционных технологий). Показатели успеваемости составляют 100%, качество успеваемости на уровне – 50-70% .

–  –  –

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и аттестаций включают:

контрольные вопросы по учебным дисциплинам (содержатся в рабочих программах);

фонд экзаменационных заданий;

экзаменационные билеты;

методические указания к выполнению курсовых работ;

методические указания по учебной и производственной практикам;

методические указания по проведению дифференцированного зачета .

–  –  –

Ежегодно составляется Календарный план (график) проведения внутреннего мониторинга качества образования по направлениям деятельности образовательного учреждения с указанием сроков проведения и ответственных лиц, который утверждается директором и доводится до сведения педагогического коллектива, всех структурных подразделений Банковской школы .

Действуют Правила внутреннего контроля (учебная деятельность), согласно которым осуществляются проверки деятельности преподавателей и сотрудников учебной части. Так, к проверкам привлекаются заведующие учебными кабинетами, руководители кафедр. Контроль выполнения требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к качеству подготовки специалиста осуществляется в Банковской школе на основе Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в виде текущего контроля, к которому относятся все виды учебных мероприятий, предусмотренных программами дисциплин (практические занятия, лабораторные работы, семинары, контрольные работы, учебная практика и др.) и промежуточного контроля, к которому относятся экзамены (комплексные, квалификационные экзамены), зачеты (дифференцированные зачеты), курсовые работы, производственная практика (практика по профилю специальности и преддипломная). Мероприятия текущего и промежуточного контроля реализуются в соответствии с рабочими учебными планами. По профессиональным модулям промежуточная аттестация проводится в форме квалификационного экзамена с участием работодателей. По итогам проверки выставляется дифференцированная оценка .

Государственная итоговая аттестация 9 .

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей .

Выпускная квалификационная работа характеризует компетентность обучающегося

- выпускника в области профессиональной подготовки специалиста среднего звена, обнаруживает умение самостоятельно вести учебный, научный поиск и оформлять его результаты в законченную научно-исследовательскую работу на завершающем этапе специальности Банковское дело .

Целью выпускной квалификационной работы является систематизация и закрепление теоретических знаний обучающегося по специальности при решении практических задач исследовательского и аналитического характера, а также выявление его способности к самостоятельной работе. Этим обусловливается необходимость творческого, а не формального подхода обучающегося к выбору тематики, выполнению содержательной части работы, написанию и оформлению выпускной квалификационной работы. Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается выпускающими кафедрами и согласовывается с потенциальными работодателями, а также подлежит ежегодному обновлению .

–  –  –

Порядок осуществления кредитными организациями кассового обслуживания МИБ 46 .

юридических лиц .

Коновалова М.Н .

Порядок осуществления кредитными организациями кассового обслуживания МИБ 47 .

физических лиц .

Коновалова М.Н Организация работы уполномоченных банков по осуществлению операций с 48 .

наличной иностранной валютой и чеками .

Неронская Ж.Г .

Порядок осуществления кредитными организациями работы с сомнительными, 49 .

неплатежеспособными и имеющими признаки подделки денежными знаками Банка России .

Полякова О.А .

Порядок совершения кредитными организациями кассовых операций с 50 .

драгоценными металлами и памятными монетами .

Полякова О.А .

Деятельность кредитных организаций по привлечению средств юридических МИБ 51 .

лиц в депозиты .

Кузьмина Н.А .

Депозитная политика банка. Организация работы по привлечению временно Темпбанк 52 .

свободных денежных средств во вклады (депозиты). МИБ Кузьмина Н.А .

Современные концепции анализа кредитоспособности заемщика: научные МИБ 53 .

подходы и практический опыт Замышляева Е.Л .

Анализ кредитоспособности заемщика в системе контрольно-аналитической Темпбанк 54 .

деятельности кредитных организаций Замышляева Е.Л .

Оценка кредитоспособности в процессе кредитования предприятий Темпбанк 55 .

нефинансового сектора экономики Замышляева Е.Л .

Система управления персоналом банка через призму банковской деятельности МИБ 56 .

Лапкина Г.С .

Процесс развития специалистов кредитной организации как средство МИБ 57 .

конкурентоспособности банка Лапкина Г.С .

Кредитный договор в практике банковского кредитования: проблемы МИБ 58 .

согласования интересов сторон .

Харламова Е.Н .

Договор залога в банковской деятельности. Предупреждение правовых рисков МИБ 59 .

Харламова Е.Н .

Правовой статус Центрального банка Российской Федерации. Организационная и функциональная структура Банка, её элементы, характеристика и направления совершенствования .

Мирошкина М.В .

Цели, содержание и особенности денежно-кредитного регулирования в современных условиях. Инструменты денежно-кредитной политики Банка России, особенности их применения в текущем периоде .

Курочкина А.Н .

Центральный банк Российской Федерации – мегарегулятор финансового рынка МИБ страны Безопасность дистанционного банковского обслуживания. Проблема защиты персональных данных .

Пахомов И.В .

Защита информации в платежных системах .

Пахомов И.В .

Информационная безопасность в банках: внешние и внутренние угрозы и способы их минимизации .

Тесленко Е.А .

Банковское регулирование и надзор в Российской Федерации Гусельникова Ю.В .

Государственная регистрации кредитных организаций и лицензирование банковской деятельности Демкина В.Г .

Инспекционная деятельность Банка России Осуществление Банком России документарного (дистанционного) надзора за деятельностью кредитных организаций Приемы и методы взаимодействия с клиентом на различных этапах продаж МИБ банковских продуктов и услуг Петрова А.Н .

Методы и формы организации продаж банковских продуктов и услуг МИБ Петрова А.Н .

Контроль как функция управления в организации документирования и документооборота учреждения банка .

Семёнова Л.И .

Организация документирования и управления документацией в процессе реализации функций учреждения банка .

Кирюхина И.В .

Темы, предлагаемые кредитной организацией Механизм взаимодействия банка и промышленных предприятий Финанс (управленческий аспект) БизнесКредит (О.Н.Целых) Мирошкина М.В .

Ипотечное кредитование в России, проблемы повышения его эффективности Финанс БизнесКредит Ковтун И.С .

(О.Н.Целых) Выделены темы ВКР, которые обучаемые не выбрали .

Данные темы выпускных квалификационных работ должны соответствовать следующим требованиям:

рассматривать проблему, не получившую достаточного освещения в литературе, либо новую постановку известной проблемы;

содержать элементы научного исследования актуальной темы;

иметь четкое построение и логическую последовательность в изложении материала;

выполняться с использованием экономико-математических методов и информационных технологий при проведении расчетов;

содержать убедительную аргументацию, достаточный иллюстративный материал;

завершаться доказательными выводами и обоснованными рекомендациями .

Организация выполнения и защиты выпускной квалификационной работы осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС СПО специальности Банковское дело и Программой государственной итоговой аттестации, разработанной самостоятельно .

Выбор темы выпускной квалификационной работы является наиболее важным и ответственным моментом, предопределяющим успех всей работы.

Основными требованиями, предъявляемыми к тематике работ, являются:

актуальность, новизна, отражение реальной банковской практики с учетом прогрессивных банковских технологий, возможность применения результатов исследования в практической деятельности банка, ориентированность на конкретные вопросы практической деятельности банка .

Предварительная оценка выпускной квалификационной работы осуществляется руководителем и оформляется в виде письменного заключения - отзыва .

Отзыв должен содержать:

степень достижения студентом поставленной цели работы;

степень активности и инициативности студента при выполнении работы;

способность студента к проведению исследований, умения пользоваться различными источниками информации и самостоятельно излагать и анализировать материал;

уровень проявленных знаний и умений, ценности результатов исследования, качества оформления работы;

соответствие работы предъявленным требованиям;

отражение общих компетенций;

рекомендацию о допуске работы к предзащите .

Выпускная квалификационная работа, рекомендуемая к защите, направляется отделением СПО рецензенту.

Рецензия должна содержать:

заключение об актуальности и темы выпускной квалификационной работы;

заключение о соответствии представленной выпускной квалификационной работы заданию;

характеристику качества каждого раздела;

оценку степени разработки новых вопросов, оригинальности решений (предложений), теоретической и практической значимости работы;

характеристику наличия и полноты критического обзора источников информации;

оценку полноты и точности расчётов, анализа фактического материала;

заключение о самостоятельности исследования, логичности изложения материала, наличии аргументированных выводов;

заключение о соответствии качества оформления выпускной квалификационной работы предъявляемым требованиям;

оценку дипломной работы в баллах .

В случае отрицательной рецензии и положительного отзыва руководителя работа может быть направлена на дополнительное рецензирование другому специалисту по исследуемому направлению, после чего работа направляется на защиту в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) .

По желанию студента работа с отрицательной рецензией может быть направлена на защиту в ГЭК и без дополнительной рецензии .

Вопрос о допуске выпускной квалификационной работы к защите решается директором (заместителем директора) после ознакомления с отзывом руководителя выпускной квалификационной работы и рецензией .

Доклад студента на защите выпускной квалификационной работы строится в последовательности:

обоснование актуальности темы и ее практической значимости;

краткая характеристика объекта, предмета исследования, проблематика;

теоретические и методологические положения, на которых базируется выпускная квалификационная работа;

результаты практического исследования и анализа по изучаемой проблеме;

выводы, предложения, рекомендации по решению поставленной в выпускной квалификационной работе проблемы, оценка возможности их реализации и эффективности .

Подготовка текста выступления предполагает:

разработку и написание плана выступления;

разработку и написание основного текста выступления и краткого конспекта;

заучивание и пробное оглашение текста выступления До проведения защиты организуется предзащита выпускной квалификационной работы. Мероприятия по предзащите предусматриваются расписанием государственной итоговой аттестации. Предзащита проводится комиссией, состоящей из преподавателей Банковской школы. На предзащите студент должен кратко изложить основное содержание доклада, которое он планирует представить ГЭК на защите, представить электронную презентацию .

Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании ГЭК .

На открытое заседание по защите выпускной квалификационной работы должны быть представлены:

портфолио студента выпускная квалификационная работа индивидуальный план подготовки дипломной работы отзыв руководителя рецензии специалиста и преподавателя протокол (ведомость) предзащиты электронная презентация доклад студента на открытом заседании ГЭК по каждому разделу работы, иллюстрированный современными статистическими данными материалы доработки по замечаниям рецензента сводная ведомость с оценками студента по всей профессиональной образовательной программе .

Необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускник предоставляет отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики (портфолио). Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Банковской школой на основании Порядка проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников по программам СПО, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования - Минобрнауки России 16.08.2013 №968. Он устанавливает правила организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, государственной итоговой аттестации студентов завершающей освоение имеющих государственную аккредитацию основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования, включая формы государственной итоговой аттестации, требования к использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении государственной итоговой аттестации, требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации, порядок подачи и рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов государственной итоговой аттестации, а также особенности проведения государственной итоговой аттестации для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья .

В целях определения соответствия результатов освоения студентами образовательных программ среднего профессионального образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования государственная итоговая аттестация проводится государственными экзаменационными комиссиями, которые по каждой образовательной программе среднего профессионального образования, реализуемой Банковской школой .

Государственные экзаменационные комиссии формируются из преподавателей Банковской школы, имеющих высшую или первую квалификационную категорию; лиц, приглашенных из сторонних организаций: преподавателей, имеющих высшую или первую квалификационную категорию, представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников. Состав государственной экзаменационной комиссии утверждается приказом по Банковской школе. Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность государственной экзаменационной комиссии, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам .

Председатели государственных экзаменационных комиссий утверждаются не позднее 20 декабря текущего года на следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря) Департаментом кадровой политики и обеспечения работы с персоналом Центрального банка Российской Федерации, в ведении которого соответственно находится Банковская школа, по её представлению. Председателем государственной экзаменационной комиссии образовательной организации утверждается лицо, не работающее в Банковской школе, из числа ведущих специалистов - представителей работодателей или их объединений по профилю подготовки выпускников. Заместители директора Банковской школы являются заместителями председателя государственной экзаменационной комиссии согласно приказу по Банковской школе. Государственная

Похожие работы:

«.© 1995 г. М.П. КЛЕЙМЕНОВ, О.В. ДМИТРИЕВ РЭКЕТ В СИБИРИ Рэкет— англоязычный термин, который мы переводим как шантаж, вымогательство, легкий заработок, сомнительный источник дохода, предприятие, организация, основанное с целью получения доходов жульническим путем. Словарь Уэбстера определя...»

«РАКЕТА НАД ХУТОРОМ Южнее Давид-Городка, в междуречье Моствы и Ствиги, впритык к Украине, лежит терра-инкогнита Беларуси, обозначенная ржавыми, но злыми табличками Стой! Стреляют! В прямоугольнике примерно 60 на 40 километров ни единой деревни. Все и вся подчинил себе крупнейший военный полиго...»

«УДК 574+551.477(75) Смирнов В.О. Некоторые аспекты фитоактинометрических исследований в лесах заповедника "Мыс Мартьян" Крымский научный центр НАН Украины и МОНМС Украины, г. Симферополь Аннотация. В статье рас...»

«СЛАВЯНСКИЕ СИСТЕМЫ МЕР ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ Корбакова Т.В., Шевченко Н.Ю. КТИ (филиал) ВолгГТУ, г. Камышин, Россия SLAVIC SYSTEMS OF MEASURES OF SPACE AND TIME Korbakovа T. V., Shevchenko N....»

«© 1997 г. Ю.Е. ВОЛКОВ БАЗИСНЫЕ ПОНЯТИЯ И ЛОГИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЫ ВОЛКОВ Юрий Евгеньевич доктор философских наук, академик АЕН РФ, заведующий кафедрой социологии и социального управления...»

«Гленн О'Брайен Быть джентльменом. Гид по стилю, этикету и жизни для современного мужчины Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6055846 Быть джентльменом. Гид по стилю, этикету и жизни для современного мужчины: Эксмо; Москва; ISBN 978-5-699-59634-8...»

«МЕТЕОРОЛОГИЯ В.В. Чукин, Е.С. Алдошкина, А.В. Вахнин, А.Ю. Канухина, О.А. Мельникова МОНИТОРИНГ ИНТЕГРАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ВОДЯНОГО ПАРА В АТМОСФЕРЕ ГНСС-СИГНАЛАМИ V.V. Chukin, E.S. Aldoshkina, A.V. Vakhnin, A.Yu. Kanukhina, O.A. Mel’nikova MONITORING OF PRECIPITABLE WATER VAPOUR IN ATMOSPHERE BY GNSS-SIGNALS В работе рассма...»

«УДК 663.241-021.4 Д.К. Зубовский ЭКСПЕРТИЗА КАЧЕСТВА КОНЬЯКА В статье рассматриваются основные характеристики коньячных изделий и классификация коньяков. Также показаны методы фальсификации коньяка путем...»

«.... Модели и методики визуального анализа данных для решения задач компьютерной безопасности р И.В. Котенко СПИИРАН Е.С. Новикова СПбГЭТУ "ЛЭТИ" РусКрипто’2014, 25-28 марта 2014 г. Визуальный анализ данных Отчет о выявленных уязвимостях у Отчет о выявленных уязвимостях О сканера уязвимостей MAXPatrol системы OSSIM...»

«Социология за рубежом © 1998 г. Л. НЬЮМАН ЗНАЧЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ: ТРИ ОСНОВНЫХ ПОДХОДА Монография американского социолога Лоуренса Ньюмана Методы социальных исследований: количественный и качественный подходы (Neuman L.W. Social research metho...»

«Хабаровский край Муниципальный район имени Лазо Герб муниципального района Флаг муниципального района ПАСПОРТ Территориальной избирательной комиссии района имени Лазо (2015 2020 г.г.) ТЕРРИТОРИАЛЬНАЯ ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ КОМИССИЯ РАЙОНА ИМЕНИ ЛАЗО ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Октябрьская ул., д. 35, каб. 20 р.п. Пе...»

«Рубеж № 10 11 ЭТНОСОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ЧЕЧНИ М. М. Юсупов Грозный В СССР сформировалась однотипная социальная структура, имевшая в регионах ряд специфических особенностей . Свои отличительные признаки были присущи и социальной структуре Чечни. Диспропорции вовлечения в производствен...»

«УТВЕРЖДЕНО Общим собранием акционеров Открытого акционерного общества Московская городская телефонная сеть "19 " мая 2011 года, Протокол от " " 2011 г. ПОЛОЖЕНИЕ О РЕВИЗИОННОЙ КОМИССИИ Открытого акционерного...»

















 
2018 www.new.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.