WWW.NEW.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн ресурсы
 

«по итогам программы академического обмена с Вроцлавским университетом (Вроцлав, Польша) на период с 15.02.2011 по 15.07.2011 1. Учебная ...»

ОТЧЕТ

студентки 5 курса ИПР Чагиной Юлии Андреевны

по итогам программы академического обмена с Вроцлавским

университетом (Вроцлав, Польша)

на период с 15.02.2011 по 15.07.2011

1. Учебная деятельность .

За семестр обучения во Вроцлавском университете г. Вроцлав, в соответствии с

индивидуальным учебным планом, были изучены следующие учебные

дисциплины:

Моделирование процессов, происходящих в подземных водах

(Groundwater modelling)

Эта дисциплина являлась заменой предмета «Математическое моделирование физико-химических процессов водно-геологических систем» в ТПУ. Этот курс включал лекции и практические занятия. Было 2 часа лекций и 3 часа практик в неделю. Лекции были проведены в форме презентаций. Профессор, читающий данный курс, является хорошим специалистом в компьютерных программах, поэтому все слайды были сделаны на высшем уровне с использованием передовых технологий и различных спецэффектов. Практические занятия проходили в компьютерном классе в группах по 10 человек. Каждый студент получал задание с начальными условиями и должен был в специальных программах создать свою собственную модель (модель изображала процессы, происходящие в подземных водах) и проследить за ее изменением. После каждого занятия сдавался отчет, выполненный в текстовом редакторе Microsoft Word со вставками с программ, в которых была выполнена модель. По окончанию курса был проведен письменный экзамен, который включал в себя 5 вопросов по всему курсу. Предмет был успешно пройден и сдан на оценку «В» .



Геологическое картирование (ч. 2) (Geological mapping II) Данная дисциплина заменяла предмет «Геоинформационные системы» в ТПУ и проходила в течении 2-ух недель в Чехии. В нее входили 6 часов полевых работ и 3 часа расчетов на компьютерах в день. Профессор геолог по приезду в Чехию разделил всех участников курса (10 человек) на группы по 2 человека. Каждая группа в начале каждого дня получала маршрут, который необходимо пройти за день и отобрать необходимые образцы горных пород. Вечером проходило собрание, на котором обсуждались интересующие студентов вопросы и демонстрировались полученные образцы пород. Работа в поле была очень интересная и плодотворная потому, что маршруты пролегали через горы высотой более 1000 метров, мы проходили на ногах по 10-15 км в день, использую при этом GPS, компас и, конечно же, самый необходимый геологу инструмент молоток. С помощью GPS определялись координаты нашего местонахождения, каждая точка опробования записывалась в полевой дневник, а с помощью компаса мы определяли направления нашего дальнейшего пути. В конце курса каждая из групп защищала проект, сделанный в специальном программном комплексе MIPs. Итоговая оценка по курсу «А» .

Английский язык (English language course) Данный предмет заменял дисциплину «Английский язык» в ТПУ и включал в себя практические занятияв классе, которые составляли 4 часа в неделю. Во время занятий была практика в чтении, письме, говорении, аудировании и использовании грамматики английского языка. Курс проходил очень интересно и разнообразно, т.к. затрагивал все языковые аспекты. Я обучалась со студентами географами и поэтому иногда давались различные темы для обсуждения по соответствующему разделу науки. Также велись просто дискуссии на повседневные темы, что давало отличную возможность тренировать устную речь. В конце курса был проведен письменный экзамен в виде теста, оценка «С» .

Польский язык (Polish language course) Курсы польского языка не заменяли никакую дисциплину в ТПУ и просто были выбраны по желанию. Приглашались все желающие. Для тех, кто раньше уже изучал польский язык, был проведен тест на определение уровня знания языка .





Я изучала данный язык впервые и поэтому была определена в группу для начинающих. В группе были студенты с Испании, Португалии, Турции и Германии, а также было еще двое человек из России. Проще всего изучение языка было для нас, т.к. польский и русский очень похожи, очень много похожих слов, только вот с произношением сложнее, потому что у них в языке очень много идущих друг за другом шипящих звуков. Курсы проходили 2 раза в неделю по 2 часа на протяжении 4 месяцев. Занятия были очень интересными и разнообразными, преподаватель постоянно готовила интересные раздаточные материалы и пыталась объяснить нам все на простых ситуациях. В итоге к концу семестра мы уже практически без ошибок могли изъясняться в повседневных ситуациях и понимать информацию на слух. В конце курса был сдан тест, включающий в себя 4 основных раздела, итоговая оценка «А». Помимо курсов язык практиковался во время общения, за время обучения появилось много друзей поляков. Поэтому с уверенностью могу сказать, что, конечно, 4 месяцев для овладения языком на хорошем уровне недостаточно, но вот за год нахождения в Польше, думаю, на средний уровень сдать точно можно .

В итоге 5 месяцев обучения в Польше пролетели практически незаметно .

Очень понравилась польская система образования. Студентам больше времени дается для самостоятельного образования, больше свободы действий. Студент сам может выбрать предметы, которые он хочет посещать в семестре, главное – получить определенное количество кредитов .

Также очень удобно было то, что в любой момент у студента есть возможность оперативно связаться с преподавателем посредством интернета и задать интересующие вопросы, отправить выполненные задания на проверку или получить новые .

2. Внеучебная деятельность .

Условия проживания в польских общежитиях просто отличные. Я проживала в общежитии Olowek, в котором в основном живут иностранные студенты. Рядом по соседству с данным общежитием находится точно такое же и называется Kredka. Переводятся эти названия соответственно как «карандаш»

и «мел», а также данные общежития являются самыми высокими зданиями в городе. На каждом этаже нашего общежития находилось по 4 блока, в каждом блоке по 2 отсека, в каждом из которых есть 2 комнаты. Я жила с соседями из России и Кореи. Очень много студентов было с Испании, Турции, Германии, Франции и Италии. Таким образом при общении был получен незаменимый опыт общения не только на английском языке, но также в неформальной обстановке мы пытались учить другие языки. Постоянно мы узнавали что-то новое из разных культур, устраивали международные ужины с традиционными блюдами из разных стран. Со всеми ребятами за семестр очень сильно сдружились, в конце семестра было очень трудно прощаться .

В каждом отсеке (на 2 комнаты) есть холодильник, плита, раковина, это все было составляющими нашей кухни, а также необходимая мебель. Душ и туалет совмещенные также на 2 комнаты. Кухней мы пользовались не часто, в основном питались в университетских столовых, потому что это было недорого, и питание там очень полезное и разнообразное. Еще в Польше очень популярны кафе, называемые Multifood, где весь ассортимент блюд представлен в виде шведского стола, и вы сами можете выбрать все, что захотите, а платите независимо от того, что вы выбрали, только за вес. В таких заведениях мы тоже очень часто питались, т.к. по ценам это тоже очень доступно и каждый раз что-то новое .

Рядом с общежитием находились два клуба Гравитация и Алиби, оба клуба открыты практически всю ночь, вход всегда бесплатный. В основном я ходила в Гравитацию потому, что именно туда ходили все иностранные студенты, что являлось отличной возможность познакомиться с новыми людьми и просто хорошо провести время .

Еще огромным плюсом нашего общежития было отличное расположение практически в центре города. 5 минут пешком до огромного торгового центра Pasaz Grunwaldzki, где в основном совершались все покупки, 15 минут пешком до главной городском площади (Rynek), где находится практически все, что необходимо, и 20 минут пешком или 10-15 минут на трамвае до университетских корпусов, они практически все расположены рядом с центральной площадью. Я практически всегда ездила на трамвае, т.к. это доступно по цене и удобно .

Проездной на месяц на все виды транспорта стоит 40 zl (400 рублей). Транспорт ходит всегда по расписанию, которое можно посмотреть в интернете. Еще очень удивило, что в городе есть ночной транспорт, это автобусы. Они ходят каждые 20-30 мин и охватывают практически все остановки города. Считаю, это просто огромным плюсом потому, что таким образом за семестр ни разу не потратилась на такси .

Во время семестра было проведено огромное количество разнообразных мероприятий. Все мероприятия были проведены студентами поляками, учащимися во Вроцлавском университете. Они образовали специальную группу, которая помогает иностранным студентам. Еще до отъезда в Польшу наши тьюторы с этой организации связались с нами по интернету и расспросили нас о деталях нашего приезда. В итоге по приезду в аэропорту Вроцлава нас встретили, помогли нам заселиться в общежитие, решить все вопросы с документами, показали окрестности и помогали нам во всех вопросах на протяжении всего семестра .

Ориентационная неделя стартовала с Integration Day (знакомство с университетом, собрание всех иностранных студентов в холе главного корпуса, выбор курсов для обучения) и далее вечером все студенты знакомились между собой в неформальной обстановке в одном из клубов города .

Далее в течении семестра стараниями международного офиса было проведено множество самых разнообразных мероприятий. Самыми запоминающимися стали International Dinner и Boat Party. На международном ужине студенты группами от каждой страны представляли традиционные блюда, приготовленные самостоятельно. Можно было попробовать блюда из испанской, итальянской, турецкой, немецкой и других кухонь мира. Но больше всего мне запомнилась вечеринка на лодке. Она заключалась в том, что на протяжении где-то 5-6 часов мы катались по главной реке города (Одра), танцевали, готовили на гриле и просто наслаждались видами вечернего Вроцлава. Было просто незабываемо .

Помимо всего прочего в течении семестра мы активно путешествовали по Европе. Австрия – Вена, Испания – Барселона, Италия – Неаполь, Флоренция, Рим, Пиза, Милан, Чехия –Брно, Франция – Париж, Германия – Берлин, Дрезден .

Есть огромный плюс, что если спланировать свое путешествие, то билеты на самолет можно заказать очень дешево. Существуют так называемые бюджетные авиалинии, это 2 авиакомпании: Ryanair и Wizzair. Заказав билеты на сайтах этих авиакомпаний примерно за месяц, можно купить билеты от 12 евро. Также нам удалось объездить практически всю Польшу, тут мы использовали поезда. По польскому студенческому билету скидка на все ж/д билеты 51 %, билеты получались очень дешевыми. В конце семестра мы побывали на севере страны, а именно провели пару дней на пляжах Балтийского моря, привезя с собой в Россию красивейшие фотографии и незабываемые впечатления .

3. Общий вывод Знания и навыки полученные мной за 5 месяцев обучения в Польше считаю невероятно полезными для моего будущего образования и работы. В первую очередь, хочется отметить улучшение знания английского языка, которое несомненно поможет мне просто в общении при такой возможности и, конечно же, в будущей работе и, возможно, проведении совместных исследований с вузами-партнерами ТПУ. Также стоит отметить то, что теперь есть знания польского языка на начальном уровне, но возможно в дальнейшем я решу продолжить его изучение .

Хочется отметить незаменимый опыт обучения профессиональным дисциплинам с самыми современными технологиями. Я получила навыки работы в программных комплексах и теперь смогу применить их при написании моей магистерской и, возможно, кандидатской диссертации в ТПУ .

Но самым лучшим опытом, приобретенным за это время, я считаю незаменимое общение с иностранными студентами, расширение кругозора, поездки по всей Европе. Узнала очень много нового о разных культурах, рассказала о России. Многие европейцы очень удивлялись, как можно жить в Сибири. Опять же услышала о том, что у нас по улицам ходят медведи, все в шапках ушанках и с бутылкой водки в руке. Конечно же, мы разрушили эти стереотипы, рассказав о том, что Сибирь является очень развитым регионом, с зимними морозами в -40, чему южные итальянцы и испанцы до сих пор удивляются и в ближайшем будущем планируют приехать в нам в гости посмотреть на снег .

Считаю, что данная программа удалась по всем аспектам и я очень счастлива, что мне удалась такая возможность провести семестр за границей .

Хочу всем студентам порекомендовать не упускать такую возможность, улучшать знания языка, выбирать страну (советую, конечно же, Польшу) и отправляться на встречу приключениям. Эмоции и впечатления останутся в




Похожие работы:

«Колтуновский О. А. Методологические аспекты разработки индивидуальных комплексных заданий по математическим дисциплинам // Концепт. – 2013. – № 03 (март). – ART 13046. – 0,3 п . л. – URL: http://ekoncept.ru/2013/13046.htm. – Гос. рег. Эл № ФС 77ISSN 2304-120X...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основании Федерального компонента государственного образовательного стандарта по химии 2004 года, а также Программы курса химии для 8 -11 классов общеобразовательных учреждений автор: О.С.Габриелян -М.: Дрофа, 2009; учебного плана общеобразовательного учреждения на...»

«Национальная ФГБУ "НМИРЦ" Институт Общей Национальный ЗАО БИОСПЕК Фотодинамическая МЗ РФ Физики им. Исследовательский Ассоциация А.М.Прохорова Ядерный Университет РАН МИФИ Информационное письмо №2 УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! НАЦИОНАЛЬНАЯ ФОТОДИНАМИЧЕСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ПРИГЛАШАЕТ ВАС ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В РАБОТЕ...»

«С И Б И Р С К О Е О ТД Е Л Е Н И Е РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ ГЕОЛОГИЯ И ГЕО ФИЗИКА Геология и геофизика, 2010, т. 51, № 2, с . 206—221 ПАЛЕОКЛИМАТ УДК [551.8+551.248.2](517.1) ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ В КОНЦЕ ПЛЕЙСТОЦЕНА И ГОЛОЦЕНЕ ЗАПАДНОЙ ЧАСТИ ТОДЖИНСКОЙ ВПАДИНЫ (Восточная Тува) С.Г. Аржанников, С.В. Алексеев, А.В. Глызин...»

«в и к и АКАДЕМИЯ НАУК СССР СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ И ГЕОФИЗИКИ ВЫСОКОЧАСТОТНОЕ ИНДУКЦИОННОЕ КАРОТАЖНОЕ ИЗОПАРАМЕТРИЧЕСКОЕ ЗОНДИРОВАНИЕ (ВИКИЗ) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Составители Ю. Н. Антонов, С. С. Жмаев НОВОСИБИРСК-1979 662.241 УДК 550.83 МетодИЧеские рекомендаци...»

«Секция 2 Средства автоматизации и визуализациитационного моделирования ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ ТРЕНАЖЕРА ГРУЗОВЫХ ОПЕРАЦИЙ НА МОРЕ Д. В. Киптилый, Ю. Б. Колесов, Д. В. Лебедев, Ю. Б. Сениченков, С. В. Тарасов (Санкт-Петербург) 1. Введение Построение тренажёра современного грузового судна [1] подразумевает созд...»

«ISSN 2222-0631 (print) Математичне моделювання в техніці та технологіях УДК 629.7.085.24 В. А. СЕРЕДА КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ КОМПАКТНЫХ НАЗЕМНЫХ ПУСКОВЫХ УСТРОЙСТВ ДЛЯ ЗАПУСКА БЕСПИЛОТНЫХ ЛЕТАТЕЛЬНЫХ АППАРАТОВ Сформулирована проблематика ввода в полет с поверхности беспилотного летательного аппарата за счет внешней энерг...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ Институт геохимии имени А. П. Виноградова В. А. Ветров, А. И. Кузнецова МИКРОЭЛЕМЕНТЫ В ПРИРОДНЫХ СРЕДАХ РЕГИОНА ОЗЕРА БАЙКАЛ Научный редактор чл.-кор. РАН М. И...»








 
2018 www.new.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн ресурсы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.